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班主任工作总结

总结 时间:2021-08-31 手机版

【热】班主任工作总结11篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作总结1

  九月注定会是异常忙碌的,因为对于孩子们而言九月是新学期的开始,是新年级的开始,有一个好的开始会引领他们走向一个好的结果,所以有很多工作需要做。

  收心教育。漫长的假期是快乐的,很多孩子还沉浸在假日的悠闲与愉悦中,还没有进入到学习的状态,为此开学第二天,用了一节课的时间对孩子们的假期学习生活进行了一个总结,对完成得好的孩子予以了表扬和奖励。对新学期的学习任务、要求让孩子们明确,并提出了希望。

学习小组建设。

  按学生知识水平、学习习惯、能力强弱进行了组员调整,力求每组水平相当。并让组内每一位同学担任一个岗位?,明确了职责。制作了学习小组评价表,绘制于前黑板,每节课老师可以从主动参与、精彩表现、小组秩序、卫生书写、学习检测几个方面对每个小组的自主学习进行评价。针对上学期存在一些问题,学生合作能力不高,自控能力不强,组长的能力还没发挥出来,组内学习规范还要明细,管理机制要调整,要让每一个孩子知道该做什么,该怎么做,加强培训。

教室文化布置。

  好的文化环境可以给孩子们一种精神熏陶,所以在布置教室时,我力求营造书香气息。悬挂五幅关于读书的条幅,激励孩子们多读书,读好书;“班级目标和公约”上墙,每天进教室门就可以看到,让孩子们知道自己的目标和责任,每天提醒自己认真履行;“比比谁最帅”大幅喷绘表贴于墙上,对孩子每天好的表现予以加分奖励,以军队建制设立20个等级,最高级为元帅,激励孩子通过自己的努力去争得太阳。整个布置素雅又不失活泼,发挥了引导和激励的作用。

筹备、召开家长会。

  积极准备家长会,培训小组长,针对各学习小组的建设情况向家长汇报,总结主要成绩与问题向家长提出具体要求,争取家长的配合。对于几个个别学生,单独与家长进行了交流,家长会达到预期效果。

班主任工作总结2

  作为班主任,每接一个班,我都会用心工作,用爱心浇灌学生成长,创新尝试多样班级管理方法,让学生快乐成长,绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任,为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了,我用心做好班主任工作。

一、加强常规管理

  我会利用午练、班会加强对学生常规、安全教育。教育学生在走廊轻声慢步,右行礼让,课间不准打闹。在校园内做到对老师有礼貌,课间做意义的活动。上放学注意安全,不准闯红灯,不准骑自行车,不准带零食、不准把危险物品带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤,教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。教育学生学会宽容忍让,学会与同学友好相处。我还利用好班会,召开读书交流、安全教育、讲英雄故事等,提高学生素质。

二、自主管理成长

  苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”我信任学生,发挥他们的主人翁作用。把管理班级的任务交给学生,培养学生的自我管理能力和主人翁意识。只要是学生提出的合理化建议,我都会认真对待,及时采纳。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班主任的得力助手,会给同学们树立榜样,起带头作用。我将班级工作细化,对班干部进行指导,使每个班干部都能独立完成自己的工作。

三、实行值日班长

  在我班,有着这样一条特殊的“班规”:按照学号,每天两位学生当“值日班长”,负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况,处理出现的偶发事件,表扬好人好事,揭露歪风邪气。这样一学期下来,全班每个人都能当一次班长,其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行,真正做到了“班级是我家,主人是大家”。同时开展每月评选优秀“值日班长”,及时总结经验。效果是为学生提供了展示自我的的机会,加强了相互的约束的机制,培养了主人翁意识,更有利于良好班风的形成。在同学眼中,做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很自豪,在监督别人的同时也会对自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长,有些调皮的同学当上班长之后,纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教育好学生的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中,做到不放弃每一个学生,对待问题学生总能发现他们的闪光点,用表扬代替惩罚,用爱来感化他们。

四、开展多彩活动

  活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育,提高班级的凝聚力。

  一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球比赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中学生踊跃献计献策,从中找到归属感和存在感,真正体验到“我是班级的主人”。

  二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为规范生”,“读书交流会”、“庆元旦联欢会”等。在校外,我带领学生家长到老年公寓,开展“尊老敬老”活动,“走进省博物馆,感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街,感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动《山东商报》报道,走进圣博活动,《齐鲁晚报》报道。学生家长积极参与,相互帮助,相互交流,班级凝聚力越来越强,创造出的班级奇迹会愈多。

五、加强家校联系

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子。家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。

六、爱心转后进生

  后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友;及时对后进生增强生理劝导,帮忙她们消弭或减轻种种生理担心,让她们认识到本身的价值;同时,我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。如班内有一学生,常惹事,不能与同学友好相处,情绪不能自控,上课不听,作业不写,学习成绩很差。我花大量时间与精力进行教育,采取个别谈话、家访等,学生时好时坏,很操心。他仍多次攻击同学,也有家长找学校要求开除该男生,但因为学校无开除权,我们除了天天盯靠和争取家长的配合,还无它法,他犯错时,老师、家长教育他,他经常顶嘴,我将以更大的爱心、耐心教育该生,不放弃一个学生,并努力抓好转化工作。

七、班级获得荣誉

  一学年度,我们班在老师和同学的共同努力下取得很多成绩,班级多次获得文明班级、卫生班级等,学校篮球亚军,两项学校集体吉尼斯记录,校的运动会中获得了精神文明班级,女子接力第一名,校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部,姜同学获济南市三好学生,杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖,朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖,薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。

  只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!我依旧会不断探索班级管理的新方法,用爱与责任托起学生的明天,做一名幸福的班主任。


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