数学教学计划

有关数学教学计划3篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，为了以后教学质量不断提高，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的数学教学计划3篇，欢迎大家分享。

数学教学计划 篇1

　　一、学期教学目标

　　(一)知识与技能

　　1、基础知识的培养要求：

　　(1)了解角的相关概念及垂直的概念.

　　(2)了解平面直角坐标系的概念,掌握一次函数和它的图象,并会求解析式.

　　(3)了解平行线的性质和判定,并应用其解题.

　　(4)会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数另关系列出二元一次方程组并求解。

　　(5)了解确定事件与不确定事件的概念,并会判定哪些是确定事件或不确定事件。

　　(6)了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算.

　　(7)了解单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则

　　(8)了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念.

　　(9)了解圆的相关概念并会画圆.

　　2、基本技能、能力的培养要求：

　　（1）、学会利用转化的思想方法解决问题。

　　（2）、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概括能力。

　　（3）、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。

　　（4）、体验数形结合思想方法。

　　（5）、培养学生的自学能力，提高课堂效率。

　　（6）、培养推理论证能力。

　　（二）、过程与方法

　　1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标，将学生学习方式的转变作为变革的重点，将小组活动作为教学活动的重要形式，给学生更多的参与机会，积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质高效课堂教学。

　　2、要体现 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标。

　　3、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛为主。倡导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”：动脑、动手、动口。

　　（三）、情感、态度、价值观

　　1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数学的严谨性和准确性。

　　2、对学生进行辩证唯物主义教育。

　　3、对学生进行愉快教育，通过 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。

二、学生基本情况分析

　　1、学生基础知识分析

　　通过半年的学习，学生的能力发展水平、知识的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。

　　一部分同学基础好，学习兴趣浓厚，因而能够自觉地进行学习。成绩较理想，这部分同学有：

　　一部分同学由于不是很努力，学习方法上不恰当，或者由于其它一些别的原因，使成绩处于中游水平，这些同学有：

　　也有一部分同学基础知识掌握差，觉悟差些，自我约束力差，致使学习成绩不理想，成为必培生。这部分同学有：

　　2、学生的能力发展水平

　　学生的能力发展水平包括多方面，如计算能力、观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力等，学生年龄小，知识浅薄，分析能力较差，在教学过程中，要注意加以引导。

　　3、学生的学习态度和方法

　　本级学生有一部分学习上认真刻苦，逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问，这部分学生一般比较优秀；但一部分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭作业，没有上进心，针对他们，需要加强这方面的训练，改进新的教学方法。

三、教材分析

　　1、本学期讲授的章节及篇章

　　第9章：角

　　9.1角的表示 9.2角的比较 9.3角的度量 9.4对顶角

　　9.5垂直

　　第10章：平行线

　　10.1同位角 10.2平行线和他的画法 10.3平行线的性质10.4平行线的判定

　　第11章：图形与坐标

　　11.1怎样确定平面内的位置 11.2平面直角坐标系 11.3直角坐标系中的图形 11.4函数与图像 11.5一次函数和它的图像

　　第12章：二元一次方程组

　　12.1认识二元一次方程组 12.2向一元一次方程转化12.3图像的妙用 12.4列方程组解应用题

　　第13章：走进概率

　　13.1天有不测风云 13.2确定事件与不确定事件 13.3可能性的大小 13.4概率的简单计算

　　第14章:整式的乘法

　　14.1同底数幂的乘法与除法 14.2指数可以是零和负整数吗 14.3科学计数法 14.4积的乘方和幂的乘方 14.5单项式的乘法 14.6多项式乘多项式

　　第15章:平面图形的认识

　　15.1三角形 15.2多边形 15.3多边形的密铺 15.4圆的初步认识 15.5用直尺和圆规作图

　　2、基础知识的内容

　　第9章：角：主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。

　　第10章：平行线：主要讲解平行线的性质和判定。

　　第11章：图形与坐标：主要讲平面直角坐标系和一次函数.

　　第12章：二元一次方程组：主要讲二元一次方程组的解法及其应用.

　　第13章：走进概率：主要讲确定事件与不确定事件及概率的简单计算

　　第14章:整式的乘法:主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法.

　　第15章:平面图形的认识:主要讲三角形与多边形的概念及圆的初步认识.

　　3、学生基本能力和技能的培养

　　（1）、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程，进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

　　（2）、通过观察、实验、归纳等 探究过程，逐步培养学生数学建模的思想，体现数形结合是发现问题、提出问题和解决问题的常用方法。

　　4、学科德育内容

　　学会用辨证唯物主义的观点，阐述教学内容，揭示数学中的辨证关系，并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用，对学生进行辩证唯物主义教育。

　　5、本学期教材的重点与难点

　　第9章：角

　　重点：对顶角及垂直的概念的理解与应用

　　难点：对顶角及垂志的应用

　　第10章：平行线

　　重点：平行线的性质和判定

　　难点：平行线的性质和判定

　　第11章:图形与坐标

　　重点:一次函数和它的图像

　　难点:一次函数的应用

　　第12章：二元一次方程组

　　重点：二元一次方程组的解法与应用

　　难点：二元一次方程组的应用

　　第13章：走进概率

　　重点：确定事件与不确定事件及概率的简单计算

　　难点：概率的计算

　　第14章：整式的乘法

　　重点：幂的性质及整式的乘法

　　难点：幂的性质

四、教学研究内容

　　1、教学研究重点

　　（1）、研究角.平面直角坐标系的概念，能进行整式的乘法运算

　　（2）、对平行线的性质和判定定理的探索和运用

　　（3）、研究二元一次方程组概念及其的应用