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教师师德的演讲稿

演讲稿 时间:2021-08-31 手机版

有关于教师师德的演讲稿(通用5篇)

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,在写之前,可以先参考范文,下面是小编为大家收集的有关于教师师德的演讲稿(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  教师师德的演讲稿1

各位领导、老师:

  今天我们演讲的主题是“师德”,提起师德就不能不提教育,提起教育就不能不追溯教育的发展与传承的历史。古往今来,中国一直尊师重教,而那些尊师重教的人也名垂青史。古时有生命的大智者老子,永远的“至圣先师”孔子,积极而潇洒的退守者庄子,民本思想的先驱者孟子,不是“醇儒”的荀子,“大一统”的设计者董仲舒,理学集大成者朱熹,“致良知”说的宣导者王守仁,民主思想的启蒙者黄宗羲,被遗忘的隐居思想家王夫之;近代有蔡元培、胡适、梁启超、王国维,现代有马寅初、陶行知;当代也不乏一些教育名家,有大家熟知的魏书生、窦桂梅、李希贵等等。他们或许真的做到了教育的本真——传道授业解惑。

  不知道“师德”这个词语是什么时候开始流行的,我在网上搜索了一下“师德”的意思,大抵就是指教师的职业道德规范。意思就是作为一名教师,就要遵守教师职业道德规范,当然这也是毋庸置疑的。可是当下,提到“师德”这个词语,总是跟随着负面报道为大家所熟知。教师这个职业本是最纯真最伟大的一项事业,没有了教师,人类文明何以传承,何以发展?既然教师担当了传承文明的重任,为什么社会上又有那么多人误解教师这个职业?在我看来,根源在于教育跟不上社会经济的发展,当今社会用空脑袋看富口袋。经济利益至上的观念,已然渗透到教育领域。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“头悬梁锥刺股”、“凿壁偷光”、“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,这些圣贤名句不再被后人推崇和传承,反而被束之高阁。做学问的人不在专心,连着教学问的人也如坐针毡,他们忙着办辅导班、忙着在外兼职,守不住清贫。更甚者为了追上高速教育的快车,不惜踩踏高压线——打学生、骂学生。回首观望,在这条高速发展的教育快车道上,谁敢拍着胸脯说,我是最遵守师德的优秀教师,恐怕没有几个人。而我们能做到的就是对得起自己的良心,对得起人民教师这个泛着金色光芒的神圣称号。我曾经写过一篇博文,里面有我的困惑、迷茫,也有我的坚持,和大家分享一下其中的一个片段。(我不知道教师这个行业对于别人是什么样的存在,对我而言,不仅仅是一个“铁饭碗”,更是理想的延伸与传承。当今社会,信息与科技日新月异,有什么是一成不变的呢?赚钱的行业有很多,如果靠教师这个行业升官发财,可能不能如愿。所以,守得住清贫者,便守得住理想。)

  最后,我想说的是,如果把“师德”看成紧箍咒,则愈怕愈紧,为何不把它当成引领教师成长的灯塔呢?掬一捧清泉给教育,清则自清,明则自明。

  谢谢大家的聆听!谢谢!

  教师师德的演讲稿2

各位领导、老师:

  大家好!

  作为一个新老师,我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言,只是在职期间我作为一名普通的美术教师的感受。借用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话,“我不能保证我所说的每句话都正确,但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处,请老师们指正。

  “师德”这个词,只要在百度搜索栏里一键入,马上会有成千上万条信息铺满屏幕,让你应接不暇,随手点开几条链接,总会发现大同小异。这并不奇怪,教育史伴随着人类文明史不断向前发展,同时也产生了无数教育家,他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是背称作“礼仪之邦”的中华民族,从古至今,教育者们都用自己的气节操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,给后人数起了师德的丰碑。渐渐地,人们自然而然地为“师德”二字带上了越来越多老师所难承受的光环,贴上了“崇高” “伟大 “神圣”等 标签。我总觉得,当师德被大张旗鼓地去宣扬,去“学习”时,便在一定程度上丧失了某些本真,似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上,既然选择作为人师,那么,我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解,而且在刚参加工作时,一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业,这本身就是一种奉献。我敢说没有一个老师不想不为孩子好,我们需要的仅仅只是去找到那么一种最适合孩子们的方式。这并不只是生存的方式而是我们凭一颗良心在做事。其实,我们都只是普通的教师,我们应该把自己的本职工作当作平常,踏踏实实做事,认认真真教书,用心地对学生,这,就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模,在这里,我要向你们学习。

  作为一名美术老师,我不能像担任语文数学的老师们天天去接触孩子们,我只希望用我一星期2节的美术课时间让孩子们在画画中感受美,并追求美。所以,我认真备课上课。在我周围,我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱,这些,都深深地留在我的脑海里。师德,不就是这样简单吗?我常把她们的行为当作我自己行为的试金石。

  我想,用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习,有心人自会发现身边的美好。我有个提议,只用大家每晚在睡前,心静下来,轻轻地问自己一声:今天,我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句,就足以来拷问我们的心灵了,而无需更多的语言。

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

  教师师德的演讲稿3

各位老师:

  大家好!

  我演讲的题目是:做一名合格的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多少激动,多么地自豪。我知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的.是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。可是俗话说得好:醉后方知酒味浓,白发始觉学问迟。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。光辉的事业崇高的师德微机室:张宁雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

  首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师,家长追求名师,学生信赖名师,每位教师本身渴望成为名师,学校更是高薪聘请名师。何为名师?我以为,真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的,名师是有思想,即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐,久听不厌;听其谈,能使人茅塞顿开,豁然开朗。

  二是教学效益突出,即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师,真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号”。

  三是师德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈创新的追求品质。人立其侧,即能如沐春风。似乎名师离我们很远很远,其实仔细想想,当我们守住教育这份职业的道德底线,当我们牢记我是一名人民教师,当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你,我们,不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看,我把自己当牛干,有人把我当牛干,我把自己当人看!”,其实,名师是过程,名师是一种精神,一种信念,一种追求,终生努力便是名师!忘掉你的职称,抛掉你的老本,放下你的架子,老老实实地向学生学习,向同事学习,向书本学习,不断提高自己的育人水平,不断提升自己的精神境界,不断追求新的教育理想。终生努力即名师。朋友们,让我们都拥有一份不断努力,不断超越自己的信念吧。


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