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语文教师培训心得体会

心得体会 时间:2021-08-31 手机版

关于语文教师培训心得体会(通用5篇)

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编帮大家整理的关于语文教师培训心得体会(通用5篇),欢迎大家分享。

  语文教师培训心得体会1

  自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来,今年又报名参加远程培训,今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的,及一些在实际教学中会遇到的理论知识,从中得到了很大的启发,本人从学生到教师才7年的时间,各方面的理论及实践都没有老教师充沛,自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习,并认真地做好相关的学习笔记,教研时认真的与同事探讨所学的内容,并多向老教师取经,经过这期的培训,本人认为语文教学是很有内含的一门学科,本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法:

一、具备独立自主的教学个性

  教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新意识就越强烈,愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性,是实施个性语文教学的前提。

二、设计独树一帜的个性化教学思路

  思路要新颖,不同凡响,就要别出心裁,不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识,尽可能打破原先的课堂教学模式,赋予新意。不拘泥于教参,不受名人名言的束缚,用自己的个性去演绎作品的个性,更可以用自己的个性进行教学组织和课堂教学的再创作。其次,找准教学"突破口"。教师如何发展学生的个性是教学思路的"突破口"。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教,有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展,使之形成优良的个性。教学的思路应该是把课堂还给学生,让学生说个性的话,说自由的话,讲真实的事,让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思路,不是拘泥于一家之言、之行,而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说,让学生自由地抒发,如实地描写自我个性,从而创造良好课堂教学环境。

三、寻求与众不同的个性化教学艺术

  教学的艺术不在于传授,而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于"教",而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学艺术,必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发,能沟通师生之间的情感,创设教学的情趣和氛围,产生幽默中不失本分,欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术,必须要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅,将学生引入教材的美的境界之中,引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解,从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮,从而创造课堂气氛"其乐融融"。

  个性化的语文教学艺术,教学上要“运其才智,相机诱导,体悟传神,发展个性”。就是运用教师的才智,发展学生的才智,以个性培养个性,以情感增进情感,从而充分发展学生的思维和个性。

四、塑造别具一格的个性化教学风格

  教学的个性,体现在语文教学中,就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合,形成切合教师个性实际的教学风格,从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。

  首先,开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现,开放性教学,教师要促进师生双边交流,以及生生交流,让学生在多种思想和观点的碰撞下,触发思想火花,产生学习的最大兴趣。同时,着重培养学生的分析批判能力,不迷信权威,勇于评价他人与自己,敢于发表不同的见解,发展独立自主的个性和创新能力。其次,开放性语文教学要开拓语文教学空间,开展第二课堂的语文学习。教师要树立"得法于课内,增益于课外"的开放性教学观,多组织学生走出校门,走上社会,开拓学生的视野,扩大学生的社会接触面和知识面。

五、语文探究性学习的方法

  1、问题探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、纵向探究法;6、逆向探究法。

  语文教师培训心得体会2

  在这蔚蓝轻暖的四月天里,我有幸参加了陈老师安排的教师成长期培训活动,聆听了陈老师工作室8位优秀老师的讲座,这些优秀教师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩,热情开朗、平易近人的态度使人倍感温柔。在短短的一天培训中,我反思了以前工作中的不足,让我对教师这个特殊的职业有了进一步明确的认识,真是受益匪浅。下面是我通过这次培训的收获和体会:

一、做一个认真负责的教师。

  英国前首相丘吉尔说:“高尚、伟大的代价就是责任。”德高望重的于漪老师也说:“选择了教师这个职业,就是选择了高尚。”教师这个职业的特殊性,对教师的职业要求会更高,他要求教师要有高尚的道德情操,要有行为世范的道德准则。

  俞红燕老师说,每个学生的童年只有一个,他们不可能经历两次的小学教育,所以,必须对班里的每一个学生及其他们的家庭负责。俞老师的话,让我一下子感觉到了身上的重担。那么怎样做才算是认真负责的老师呢?我想,不光是要认真负责孩子的学业成绩,更重要的是教会孩子如何做人。正如伟大的教育家陶行知先生说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。”因此,做一个负责任的教师,我们还要为学生的健康快乐负责,关心他们的生活、关心他们的精神成长。

二、做一个不断反思的教师。

  反思是一种学习态度,是一种工作态度。培训中,我发现每一位优秀老师的成长道路上都离不开反思。反思有很多方面。杨佳老师用她的教学故事来反思,记录她和学生一起成长的道路。周颖老师也在报告中强调课堂展示课后的反思的重要性。唐老师也是一样,只要有点滴感悟,就会及时记录下来等等这些,都是值得我们虚心学习。

  我想只有经过反思,才能使自己的经验不断的在思维加工中,去粗存精,去伪存真,才会得到提炼、得到升华。

三、做一个坚持等待的教师。

  生活需要等待。而作为教师,更应该学会等待。这就需要我们老师能够用发展的眼光去看待学生,用足够的耐心去培养学生。

  曾经听同事说到过,教育是最能体现“一分耕耘一分收获”的领域,只要我们付出真诚的努力,就一定会取得成效,尽管更多的时候不是那么直接,那么迅速。当我们用等待的心情看待学生时,我们就能对学生少一点苛责,少一点失望,少一点感叹,而多一份理解,多一份信心,多一份亲切。如果我们给每一棵树开花的时间,就会收获一片绿荫,得到满院芳香!

  我现在还是教育事业中的新兵。我深知在教育事业的道路上,才刚刚起步,还有很多知识和技能需要学习。希望通过不懈的努力,我能像所有优秀教师一样,耐得住寂寞,经得起挫折,守得住成功!


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