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师德培训心得体会

心得体会 时间:2021-08-31 手机版

师德培训心得体会范文(精选8篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢?以下是小编精心整理的师德培训心得体会范文(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  师德培训心得体会1

  “走好每一步,无愧于学生,无愧于我心。”这是师德培训大会上来自温州市瓦市小学,黄又绿老师所说的一句话,这不仅是她本人的教育感悟,更是每位教师需要追求的——用心。

  xxxx年8月26日,这是我人生中第一次参加如此精心的师德培训,在本次的师德教育讲师有乐清市丹霞路小学牟原喜老师、温州市瓦市小学黄又绿老师。他们的先进事迹使我颇为感动和仰慕,也使我我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  牟原喜老师在《激励唤醒,静待开花》的讲述中提到:真切的表扬,可激发孩子的钱能与积极向上的学习态度。但需要把握好表扬的度,不要让泛滥的表扬成为孩子成长的绊脚石。让我最为深刻的是牟老师讲述班上一名不好学习‘作家小杨’的事迹,当牟老师看到小杨如此不学无数的状态,并不是选择放弃,而是选择关注,透过探访家长得知小杨有作家梦,便开始对其深入了解,提炼,且有实质性的鼓励与表扬,让小杨对梦想又有了新的期待和盼望,最终拥有了第一本自己着写的书籍。这不禁让我想起电影《地球上的星星》里的“问题男孩”伊翔,他对色彩、鱼儿、万物、外太空充满了惊奇,却无法解决学习上的问题,家人对他也产生了失望,却不真正的去察觉他身上的问题来源。直到被送到寄宿学校,一位新来的美术老师尼库,发现他身上的问题,并跟踪性的,用心、用爱心去慢慢的解开伊翔的心理障碍,用榜样的力量和真切的鼓励与陪伴,使伊翔重新燃起对绘画的渴望,并且克服了学习障碍。牟老师和电影里的尼库老师总有着相似的背影,在教育面前,他们明白人比事更为重要,不断寻回每个孩子内心,那个迷失的自己。这或许就是‘用心、用爱心’的产物。

  每个孩子都是独特的,教师不仅要懂得教书,更为重要的是要教会学生独立去思考、去梦想、去想象,去行动!一个好的老师,总是离不开学生的,贴近学生,并善于观察、反思,成为一个真正懂学生、知学生的老师。

  紧接着黄又绿老师的“幸福”哲学,更是让我叹为观止。作为刚初来乍到的我,很是感叹和激励。在他的分享中,提到学生最重要的成长乃不是成绩而是品格。一位老师的幸福不是有多少的花环围绕,而是自我的成长,学生的信任,以及那颗不忘初心的信念。对于一位老师来说,思考与创新是尤为重要的。当黄老师讲到自己的思想品德课,提到“什么样的课堂,会让孩子疯狂?”时,也不禁让我想到自身在教学过程中需要什么,怎样引领学生更好的成长。想必这些思考会给我的教学增加更多的亮光。作为一名教师,学思当结合,学会“生活学习化,学习生活化”,无论在何岗位之上,用心做好每一件事,用爱心去关怀每一个人(包括自己)。

  “走好每一步,无愧于学生,无愧于我心。”用心,用爱心。

  师德培训心得体会2

  一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在,时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。

  一天的师德培训,收获很多。走向三尺讲台已一年有余,回想当初的汗水和不易,在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是教师的幸福感》,给我最大的鼓舞。正如高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

  对学生的爱,脑子里总能浮现每个孩子的笑脸,对职业的爱,让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱,吴丽君老师说的梦,胸中有梦,把每个班都建设成优秀的班集体,是我今后道路上的奋斗目标,班集体的建设,就好像在经营自己的大家庭一样,是一本啃不完吃不透的书,家校合一,更是作为班主任的必修课,如何沟通家长和学校,如何和任课老师沟通,如何和孩子沟通,还在学习的道路上,并一直学习着,一年的锻炼,虚心求教的态度让我收获良多,但是,生活总不是全尽人意,有时候会有幸福感缺失的时候,现在想来都是一句那时候还不够懂事,当了老师之后,我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教育契机,打造良好的育人环境!

  确定奋斗的目标,并不断努力着,“十年树木,百年树人”我走着,我也迷失着,我前进着,我也成长着。感谢有这次的学习机会,让自己醒着,明白着,接着走着。

  师德培训心得体会3

  我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事十多年教学工作的老师,我的认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

  首先,老师上课的方式是否能被学生乐于接受,是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

  其次,老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的'生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。

  现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

  第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

  作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。


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