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农村小学校长述职报告优秀范文(3)

述职报告 时间:2021-08-31 手机版

教学常规管理工作

  总书记说:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”,那么,办人民满意的教育,就是我们的出发点,也是落脚点。根据《毕节市中小学校教学常规管理工作规程》、《贵州省义务教育 5 条例》、《贵州省教育督导条例》并结合学校实际工作需要,不断完善各类管理制度,中心校多次召开行政办公会,经过反复研究和论证,又一次修订了《小吉场镇中心校学校工作管理意见》(将在我校首届八次教职工代表大会上审议、表决通过)。中心校根据有关制度,坚持对各村校、教学点的学校常规管理工作进行督导检查和量化考核,确保全面完成20**年教育目标任务。在全面推进素质教育的过程中,不断完善我校中小学教师工作评价方案。认真执行教师资格准入制度,做好教师职称评聘工作。继续贯彻落实《国务院办公厅关于转发人力资源和社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发【2008】133号)的通知精神,在原来的基础上进一步完善对校长、中层干部、教师的绩效考核方案。各村校、教学点均严格按照《义务教育学校课程计划》开齐课程、开足课时。各位教师认真拟写各科计划,精心备课、认真上课、细心批改作业、耐心辅导差生,课余时间和周末,全体教职工(包括学校领导)带着“双重任务”走村串户,一边进行“三问三解”工作,一边进行家访工作,两手抓,两不误

教研工作

  建立科学教研制度,有效落实教研内容,切实抓好教研工作,推进教育教学质量的大幅度提高。

  1、每学期初,各村校、教学点均精心制定教研工作计划、明确教研活动内容、合理安排教研活动时间、落实教研活动经费,有效地保证和促进教研工作的开展。每个教师都积极参与教研活动,做到了互相学习、共同切磋、分享经验,不断提高教学研究水平。学校对教师的备、教、批、辅、考等教学常规提高了管理刚性,增进新理念、新内容,使教师的教学过程真正成为研究的过程,专业提高的过程。按新课程的要求,改革和完善听课、评课制度,规定了每月从校长、中层干部到教师的最低听课节次(本人一年来累计听课40节次、分管教学副校长、教导主任均达80节次、其他中层干部达20节次),充分地发挥教研活动管理、研究、诊断及评估教学的功能,促进教师相互学习,促进课堂教学的优化。真正做到了先进经验的交流与共享,有效促进了广大师生的共同提高和进步。

  2、结合毕节市(原地区)教育局《关于提升教师课堂教学能力的指导意见》,认真抓好学校教研工作,以教研促教学,大力打造高素质的教师队伍;组织骨干教师上公开课、示范课、观摩课。大部分村校、教学点积极开展校本教研和校本培训,定期或不定期组织教务员或教研组长深入课堂,继续开展“决战课堂,教材大练兵”活动,促进中小学教师课堂教学能力的不断提高。通过集中培训和分散学习,全体教师能够规范拟写教案,课后有教学反思,有独到新颖,别具特色的板书设计,在教育教学过程中能够适时、适度地渗透法制教育、德育教育、安全教育。通过集体备课、上课、说课、评课以及组织新教师培训等各种活动的开展,达到以老带新、以新帮老、互相学习、取长补短,不断提高教育教学水平,从而达到提高教学质量的目的。


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