欢迎来到010在线作文网!

个人述职报告

述职报告 时间:2021-08-31 手机版

【精选】个人述职报告范文集合十篇

  在当下这个社会中,报告对我们来说并不陌生,要注意报告在写作时具有一定的格式。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编精心整理的个人述职报告10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

个人述职报告 篇1

  尊敬的各位领导:

  你们好!

  曾经一句“XXXXXXXXXX”让我在电波里了解 XXX 口腔医 院,如今我即将成为 XXX 口腔医院的一分子,我感到非常荣幸。 紧张充实的六个月已经过去了,我在这里工作着、学习着,在实 践中不断磨练自己的工作能力, 使我的业务水平得到很大的提高。 这与领导的帮助和大家的支持是密不可分的, 在这里我深表感谢! XXX 口腔医院是由:XXX 口腔总院、XXX 口腔高新分院、 XXX 口腔正畸中心、XXX 口腔种植中心、XXX 口腔修复体设计 制作中心、XXX 口腔牙周保健治疗中心、XXX 口腔管理中心等多 家口腔连锁机构构成。 在别人看来作为总院医务科病历管理岗位, 就是每天对病历进行分档和整理工作。其实,病历是医院和患者 之间的法律保护工具,也是医患纠纷的法律凭证。

  下面是我六个月的述职报告:

  一、病历发放工作

  在这六个月里,琐碎的事情很多,我的工作也是像大家想的 那样每天在重复着机械的工作, 早上八点前病历送达到各个诊室, 晚上五点前要把各个诊室的病历如数收回。但我没有简单去机械 的重复,对待每一份病历我都在努力的做好完整清洁、送达准确;同时也在贯彻院内的思想,工作不只是要把表面的东西做好,还 要深入到里面去,看到真正内涵的东西,这样我们才能够提高, 才能够把工作真正做好。 在组长的指导下认真学习相关制度规定, 通过实践,找出自己的不足,分析原因后加以改正。只有深入到 工作中了,我才发现其中的乐趣,让工作最有效的完成。

  二、病历整理工作

  为了加强病历管理,保证病历资料客观、真实、完整,我院 从建院伊始就对病历有着严格的要求。病历是指医务人员在医疗 活动过程中形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和。 为确保病历的准确完整,我每天都将医生写好的电子病历单页及 时分类归档。认真做好病历档案管理、存档等工作,及时完成总 院需要的一些材料,并及时将图表、影像、切片等资料存档、整 理,确保医生在治疗过程中有文字性的东西有档可查。在做好本 职工作的同时,我充分发挥自己年轻、接受新事物能力强等优点, 当人员岗位出现空缺时,我都放下手头工作,及时替补,协助医 院做好患者分流工作。

  三、学习和遵守病历管理规定

  建立病历是为了正确处理医疗事故,保护患者和医疗机构及 其医务人员的合法权益,维护医疗秩序,保障医疗安全,促进医 学科学的发展。所以为了做好病历管理工作,我查阅了有关医疗 机构病历管理规定,通过认真学习和结合我院病历管理制度。使我认识到病历管理的重要性和责任感。可以说在半年里,我本人 不论在思想上还是在知识上都有了很大收获。 在这半年中,我团结同事,能通过沟通的方式解决工作中存 在的问题;工作期间,我认真遵守医院的各项规章制度,无违章 违纪现象,不做有损医院利益的事情。

  四、自我完善

  半年以来,我虽然在工作上有了新的进步,但我深知这与院领 导的正确指导和同事们的大力支持是密不可分的,因此,我在今 后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观地面对自己的不足之 处,逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,注重锻炼自己的 应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力,不断在工作中学习、 进取、完善自己。以上是我在 XXX 口腔医院半年来对自己工作总 结。 最后,我要再次感谢院领导和各位同事在工作和生活中给予 我的信任支持和关心帮助,这是对我工作最大的肯定和鼓舞,我真诚的表示感谢!在以后工作中的不足之处,恳请领导和同事们 给与指正,您的批评与指正是我前进的动力,在此我祝愿我们的 医院成为口腔医疗系统中的一面旗帜。

个人述职报告 篇2

  我自1996年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

  我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

  古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。

  提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。

  语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。

  97年至20xx年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,20xx年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最。

  同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得()成绩。04年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;05年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20xx年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。


本文来源http://www.010zaixian.com/shiyongwen/shuzhibaogao/3262440.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.