小班学期工作计划 篇7
一、班级分析
我班现有幼儿28名,其中男孩16名,女孩12名。这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性,我们三位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的上课习惯,为今后发展打好基础。
在生活自理方面,这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。所以开学一个星期,有三五个幼儿哭闹的现象是很正常的,但也有适应能力特别强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起游戏很开心,几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园。
二、指导思想:
在本学期的工作中,我们要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。在班级管理方面,以培养幼儿良好的常规为主,让幼儿养成良好的行为习惯。
三、工作目标
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿之间的交往。2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养成讲卫生的习惯。3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。4、能在成人帮助下,学习入厕的.正确方法,养成独立入睡的习惯。5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品。
四、具体措施:
(一)做好新生入园的情绪安抚工作。
1、开学前做好家园联系工作,召开家长会,介绍班级情况,通过班级博客以及班级的QQ群让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。
2、教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 。
3、教育幼儿学会使用礼貌用语,主动和教师问候。
4、、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
教会孩子认识自己的标记;学会正确的洗手方法;能安静午睡,不吵醒别人;培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
5、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
(二)、卫生保健工作、
托班的卫生保健工作非常重要,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,及时为幼儿更换衣服,保证幼儿充足的饮水量。而且每天对室内、毛巾、杯子进行消毒,保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味,保持桌面、凳面、地面、柜子干净。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
(三)、家长工作
在本学期的家长工作,我班将加强与家长的沟通。努力做好以下工作:
(1)、加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求。
(2)、按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)、每两个星期完成“家园联系册”撰写工作。
(4)、做好家访工作,并做好认真的记录,完成重点家访率80%。
(5)、充分利用家庭、社会资源,使家园共同担负教育重任,促幼儿和谐发展。
五、每月工作安排
八月份(1周)
1、本班环境创设.
2、生活老师领取幼儿的物品。
3、开家长会。
4、本班幼儿报到。
九月份:(6周)
1、迎接幼儿入园,安定幼儿情绪,减轻幼儿和家长入园的心理焦虑。
2、制定本班的计划。
3、本班教师进行早操培训以及改编。
4、班级第一期幼儿作品展,创设第一主题环境。
5、本班进行家访工作。
十月份:(4周)
1、安全教育活动周,对幼儿进行知识培训。
2、第二期幼儿作品展,创设第二主题环境。
3、本班幼儿参加园的早操比赛。
4、本班设立一个植物角。
5、本班进行养禽活动。
5、本班幼儿参加园里的朗诵比赛。
十一月份:(5周)
1、家长开放日。
2、春游活动。
3、第三主题环境创设,幼儿作品展。
4、本班组织家庭俱乐部活动。
5、安全逃生自救演练活动。
6、生活自理能力比赛活动
十二月份(4周)
1、新年活动(“第一届亲子运动会”)
2、圣诞节活动。
3、第四主题环境创设,幼儿作品展。
元月份(3周)
1、期末幼儿发展情况测查评估,填写幼儿评估手册。
2、幼儿期末的家长工作。
3、本班的材料归还。
4、本班教师整理工作档案。
小班学期工作计划 篇8
一、健康发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
大肌肉动作的发展:
幼儿走、跑、跳基本动作的协调性较差,只有少数幼儿能按口令较协调地走。
1、会手脚动作协调地走。2、学会一个跟一个自然地跑,会一个跟一个走圆圈、对形。
3、会滚球、拍球、使用大型运动器械,学习做模仿操。
1、通过早炼、体育游戏等活动,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,练习走圈和对形。
2、认真编排早操,坚持每天的早操活动。
小肌肉动作的发展:
幼儿的小肌肉发展不够灵活,大部分幼儿不会扣纽扣、系鞋带;有的幼儿拿汤匙的动作不灵活,有的幼儿撕纸、穿珠动作较困难。
1、学会扣纽扣和正确使用汤匙。
2、会用积木等材料堆高、延长、围拢。
3、学会画、折、粘等基本技能。
1、在丰富的美工活动中,让幼儿学习折纸、粘贴、等技能,发展幼儿手的协调性。
2、组织多种结构游戏,发展幼儿的技能。
3、进餐时教幼儿正确使用汤匙。
生活卫生习惯方面:
大部分幼儿不会穿脱衣服,进餐习惯较差,部分幼儿不愿自己吃饭,挑食的现象比较严重;部分幼儿不会洗脸、叠被子,生活自理能力较差。
1、能安静、愉快进餐,不挑食,并能注意进餐卫生,不洒饭、不掉饭粒。
2、学会穿脱衣服、扣纽扣,会自己叠被子。
3、知道一些简单的自我保护知识。
1、通过鼓励的方法,使幼儿养成良好的生活卫生习惯。
2、让幼儿多练习,并在日常生活中进行监督。
3、通过一些教学活动,向幼儿灌输一些自我保护的知识。
二、认知发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
语言
大部分幼儿不会听普通话,表达能力较差,部分幼儿发音不清晰。幼儿还没有掌握阅读的正确方法。
1、习惯于听普通话并学说普通话。
2、学习正确发音,能安静地在集体中听老师、同伴讲话,勇于表达自己的意愿。
3、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌;养成正确的看书姿势,学会按顺序看图书。
1、教师在日常生活中多使用普通话,并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子。
2、通过语言活动让幼儿接触文学作品,培养
小班上学期班级工作计划幼儿听、说、读的能力。
3、为幼儿创设宽松的环境,让幼儿多说、想说、爱说。
科学
1、幼儿喜欢探索,充满好奇心,但没有养成观察周围事物的习惯。
2、幼儿对自然界的认识较少。
1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2、引导幼儿观察常见的动、植物的特征,初步了解他们与人类的关系。
3
、培养幼儿参加科学活动的兴趣。
1、通过组织各种教学活动,满足幼儿探索科学的欲望并培养幼儿的兴趣。
2、为幼儿提供适当的材料,让幼儿在操作中自己发现问题,获得知识。
艺术
1、唱歌时,部分幼儿有喊歌的现象,
幼儿对各种音乐的了解非常肤浅,部分幼儿的节奏感较差。
2、在美工活动中,幼儿还未能掌握绘画工具的使用方法,部分幼儿不够大胆作画。
1、能用正确的姿势、自然的声音唱歌。
2、学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲;初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。
1、音乐活动中,注意选择多种类型的音乐,丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法,帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。
2、通过示范、练习,让幼儿学习用自然的声音歌唱。
3、在美工活动中,教给幼儿正确着色、正确使用绘画工具的方法,鼓励幼儿大胆创作,提高动手能力。
计算
幼儿对数概念的认识处于极低的水平,大部分幼儿不会数数。
1、
3、在活动室内创设计算区,让幼儿有更多动手、动脑的机会。
三、社会性发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
品德行为:
多数幼儿不会使用礼貌用语,在玩玩具时,不会礼让,常发生争执,不会收放玩具。
1、学习使用“早上好、谢谢、再见等礼貌用语。不打人、骂人。
2、学习收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家,遵守生活常规。
1、在日常生活中,教师善于观察每一位孩子,发现好的做法和榜样,及时给予表扬。
2、结合教学活动,教育孩子爱护玩具和公物。
3、教给幼儿各种礼貌用语,教师做好表率作用。
小班上学期班级工作计划交往能力:
多数幼儿较活泼,喜欢与老师、同伴交谈,部分幼儿比较任性,调整自己行为的能力较差,个别幼儿表现得较内向、不合群。
1、能与同伴或周围人进行简单的交谈。
2、在游戏中学会等待、轮流玩。
1、提供环境和条件,让幼儿有更多的机会与同伴和老师交往,提高交往能力。
2、在游戏活动中,让孩子学会谦让,不争抢玩具。
情绪情感:
多数幼儿对新环境的适应能力较强,经过夏令班的学习,开学时,幼儿普遍情绪稳定,只有个别幼儿时有哭闹现象。
1、喜欢上幼儿园,爱老师和小朋友。
2、学习分辨明显的对与错,喜欢学习好的榜样,喜欢参加集体活动,心情开朗。
1、结合教学活动和
日常生活教育,培养
幼儿爱幼儿园、爱老师和小朋友的情感。
2、通过事例让幼儿学习分辩对错,鼓励幼儿学习好的榜样。
四、家长工作
主要活动内容、措施
1、建立家长宣传栏,向家长介绍每周的安排及一些育儿知识。
2、加强家园联系,向家长反映幼儿在园的表现,同时了解幼儿在家的情况。
3、利用家园联系手册,加强教师与家长之间的沟通。
4、遇到特殊情况,如幼儿连续几天没有回园,教师进行家访,对于当天没有回园的幼儿,
教师可进行电话访问,了解情况。
5、成立班级家长委员会,让家长参与幼儿园的教育活动,进一步加强幼儿园与家长之间的联系。
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