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教师个人的进修工作计划

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

教师个人的进修工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编收集整理的教师个人的进修工作计划,欢迎阅读与收藏。

  教师个人的进修工作计划1

  一、指导思想

  认真贯彻市县教育工作会议精神,以全面提高我校教育教学质量和师资队伍整体素质为目标,以校本培训和校本教研为载体,充分发挥研究、培训、指导和服务的职能作用,大力实施素质教育,全面深化基础教育课程改革,以人为本、服务教育、服务学校、服务教师,巩固成果,创新工作,为我校基础教育改革和发展服务。

二、工作思路

  坚持“积极达标强素质、服务基层树形象”的策略,切实抓好学校教研员和培训教师的队伍建设;围绕教学、立足课堂,加强教学研究和指导工作;稳中求进、课题牵动,提炼我校特色课堂教学改革成果;统筹谋划、适度超前,深化教师培训和领导培训工作。

三、主要工作内容和措施

  (一)立德树人,为人师表,不断强化自身建设。进一步加强思想政治工作和学校管理工作,发挥党支部的核心作用,努力提高教师职业道德素质和服务水平。

  1、加强政治理论和业务学习,进一步提高政治素质和专业理论水平。广大教师要自觉加强师德修养,崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模;弘扬中华民族传统美德和优秀文化,坚持以学立德、以德立身、立德树人、自尊自律。树立自身形象,维护学校形象。

  2、进一步转变工作作风,践行社会主义核心价值观。结合“党的群众路线教育实践活动”和“心连心促和谐千名干部下基层活动”,廉洁从教、淡泊名利、乐于奉献、团结合作,坚持深入基层学校,积极投身教学实践和改革,为教育事业改革和发展献计出力。

  (二)精益求精,协同推进,大力提升教学研究水平。坚持研培一体化,进一步加强教学研究和业务引领,扎实开展教育教学研究活动,为提高我校教育教学质量服务。

  1、立足课堂、专业引领。每位教师坚持深入学校、深入课堂,加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和引领。做到走进课堂做研究,走出课堂讲故事,依托课堂写案例。每学期撰写2个高质量的教研叙事、教研案例。

  2、提高层次、推出精品。继续深化“合作研讨——专业引领——意义建构——展示交流——反思提升”教研活动模式的构建。开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动;举办教坛新秀展示课、教学能手和骨干教师示范课活动;积极探索有效教学、有效教研的途径和办法。

  3、搭建平台、区域教研。结合我市教育实际、学科教师队伍现状,围绕“彰显小组合作学习、实现自信成功梦想”主题教研活动,各教研组采取个人或集中相结合的形式,教研重心下移,打造教研协作体。适时举办教学研讨会、课堂教学展示会、经验交流现场会。

  4、科研先导、研培一体。教研、科研、培训紧密结合,实施课题牵动战略,切实抓好我校教学研究管理和教学基地建设。一是抓好课题研究,注重实验过程管理和实验成果的转化和推广工作;二是经常深入学校进行检查指导,规范课题研究活动。

  5、彰显特色、积极探索。加强艺术体育教学研究、指导与管理,不断提高学生健美、审美和人文素养。

  一是继续完善班级建设,形成特色;

  二是开展教师岗位练兵,推出优秀教育研究成果和精品课;

  三是落实《全民健身纲要》,指导开展好阳光体育、“大课间”普及、每天一小时体育锻炼,增进学生体质健康;

  四是积极探索高雅艺术进校园活动。

  6、发挥优势、做好服务。加快促进信息技术和教育教学的深度融合,积极为教育教学服务。一是加大信息技术教育研究力度,探索信息技术教学的规律,提高信息技术课的教学效果;二是开展“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”,为提高教学质量和水平服务;三是发挥信息化教学平台的技术优势,各学科紧密配合积极开展网络教研活动;四是坚持经常做好网络建设和维护。

  7、从严管理、净化环境。进一步规范教学研究成果、教育科研成果、学会论文以及研培活动管理工作。严格执行审批、备案制度,控制数量、确保质量,创设良好的学术活动氛围。

  教师个人的进修工作计划2

  一、指导思想

  以教育理论为指导,以科学发展观为统领;认真贯彻省、州、市《“十一五”期间中小学教师继续教育规划》及市教育局《2009年工作要点》有关文件精神,结合我市教学实际,以加强教师队伍建设为出发点,以全面统筹,系统平衡,围绕“提质增效”深化课程改革为中心,求本、务实、创造性地开展研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

二、总体思路

  1、加强教研员队伍建设,进一步将教研工作重心下移,深入教学一线,积极发挥教研员服务教学、指导校本研修,引领教研工作的职能作用。

  2、以“凸显有效学习,构建高效课堂”为教研主题,以“三级研培网络”为载体,开创研培工作新局面。

  3、强化以研代培、研训结合,全面推进固塔基、壮塔身、树塔尖工程的实施,努力实现打造高质量“金字塔”队伍的目标。

三、具体工作任务与要求

1、教研员队伍建设

  (1)教研员要秉承“为师、为学、为人”的治学精神,弘扬“无私、忘我、爱国”的奉献精神,要勇于实践和创新,力求达到以思路求出路、以作为求地位、以服务树信誉、以贡献论价值的境界。

  (2)走内涵发展之路,不断提升专业化水平,要进一步加强教研员学识水平、专业技能、教科研研究能力、教育教学理论水平、教师培训能力和运用现代信息技术能力综合素质的提升,充分发挥专业引领作用,要树立学习意识、服务意识、研究意识。教研员要根据自身需要有针对性的学习,提高自我,超越自我,继续采取走出去、请进来代培,围绕主题教研开展主题学习和有针对性的读书活动。教研员要在自身研究的同时,要唤起广大教师参与教研的热情,要明确新课程校本教研的主题的主角是学校和教师,要全心全意为学校、教师、学生服务。教研员要将工作重心下移,亲赴教学一线,先做实践者、体验者、先行者,再做教师的引导者和学校领导的好参谋,为上级决策提供精确可靠的依据。

  (3)加强常规工作建设。A教研员要结合个人实际,制定教研员成长规划,要有长远目标和近期打算;B建立科学有效的奖励机制,进一步完善教研员考核细则,对教研员工作实行量化考核制度,充分调动教研员工作积极性;C继续开展好“八个一”活动。即每人承担一项州级以上实验课题;每年开展一次有主题的教学展示周活动,上一节“示范课”;每年撰写一篇有价值的调研报告;每年度公开发表一篇论文;每学期第一本专业书,记读书笔记10000字,并写好读后感;每学期举办一次经典的集体辅导或专题讲座;每学期出一套期末考试题;每个季度写好一份教研案例。

  (4)进一步加强兼职教研员队伍管理,发挥其作用。根据前段工作表现和考核情况对兼职教研员队伍微调整顿,进一步提高兼职教研员待遇,加大培训力度,参照教研员“八个一”活动,组织兼职教研员开展“六个一”活动。

2、加强教师队伍建设,打造坚固的“金字塔”队伍。

  教师是新课程的开发者和实施者,教师的素质直接关系到新课程的进程。所以,我们要尽可能地为教师专业的发展提供学习的机会、发展的空间、展示的平台。

  A、继续开展中小学教师岗位练兵和新课程教师基本功竞赛活动。要制定训练实施方案、管理和考核办法,要抓好典型、及时总结并推广典型经验。教研室要有计划分层次地组织训练活动;加强对基本功训练的指导和管理,开展对基本功训练的研究,定期对基本功训练的考核、评估、验收。

  B、加强骨干教师培养、发挥其示范、带动和辐射作用。

  学科教研员要重点确定培养目标,不断培养教学、教研、教育科研新秀,为他们搭建发展平台,创造发展机遇,加强骨干教师的培养,做到校校有典型。结合“名师”工程,全面提高优秀教师的综合素质,对各级教学能手、学科带头人、骨干教师实行动态管理,对不积极履行职责或不发挥带头作用的人员,可限期改进或取消其资格。

  C、配合教育局组织开展好新一轮名师认定工作,壮大塔尖队伍。

  D、发挥“网联”作用,提高远程教育资源的利用率。


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