学校教学常规管理制度8
教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序,规范教学行为,完成教学计划,强化教学目标管理,全面提高教学质量,特制定我校教学常规工作要求。
一、认真备课
认真备课是上好课的基础和先决条件。
(一)教师备课规范
1、学习课标
(1)熟悉本学科课程标准,掌握本学科教学的总体要求,熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。
(2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。
2、钻研教材
(1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。
(2)了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。
(3)从整体到局部,再从局部到整体
3、了解学生
(1)了解学生本学科的双基落实情况。
(2)了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。
(3)了解学生前一堂课的学习效果,吸取学生对改进教学所提出的意见。
4、设计教法
(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。
(2)
(3)吸取有关教学
5、拟定学期教学计划
(1)学期教学计划内容包括:教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求(要联系课标年级要求,结合教材与学生情况)、疑点难点、教学进度表(将教科书的章节或课题分解到每周,尽量落实到小章节)、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。
(2)学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假(通常为五、十月份下旬)、大型教育教学活动,要预留期末复习时间。
6、制定课时授课计划(即课时
(1)各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课,如:语文不能只限于讲读课,还要备
(2)教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍,研究解法,把握重点;对课外的练习与试题要进行筛选;有示范动作或演示实验的(包括运用现代教学手段)都要亲自练习或操作过。
(3)撰写
(4)教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案,其余写简案。兼课两门以上的教师,所教学科都必须认真备课,但撰写
(5)提倡超前一周备课,不能临教临备,更不能教后补备。上课前要“复备”,以进一步熟悉
(6)鼓励使用导学案。导学案内容一般包括:①学习内容(课题),②学习目标,③学习重难点,④知识链接,⑤学习过程(含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、
(7)
(二)备课管理规定
1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份,一份交教导处审核,另一份教师自己用以控制教学进度。教师必须认真执行学期教学计划,实际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不超过一周。
2、实施推门听课制度。“从上课看备课,以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节,其他
3、制定切实可行的教师备课检查
4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”,即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主,每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上,努力发挥教师“老带青”的团队协作
二、认真上课
上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。
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