语文教学总结8
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。一学期的工作即将结束,本学期,我们九年级的全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、主要工作
1、本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习,如期完成教学目标。
2、我们组的教研活动积极有序,互助合作探究的教研氛围浓厚。我们统一进度,统一测试,统一练习,从资料的查找到课件的制作,组内老师有分工有合作,资源共享,团体作战,效果较好。
3、全组老师积极参与各级各类的教研活动,善于学习,接受好的教学方法,与时俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节,注重方法、思路等方面的指导,通过训练提高学生的语文能力。
4、及时复习巩固,温故知新。前进行了四次考试:十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神,并经过全组老师的集体探讨,使考试对后一段的学习具有指导意义,有导向作用。考试之后及时总结,分析得失,调整教学思路,制定下阶段措施。
5、加强与兄弟学校教研组交流,受益匪浅。
6、组织学生参加了“我在和谐中成长的”的征文比赛等一系列的比赛。
二、评说组内各位老师
七位老教师工作态度认真,责任心强,给年轻老师树立了很好的榜样。徐朝芳老师虽然第一次任教初三,但能积极研究教法,经常和一些有经验的老师进行探讨。特别是在老教师的指导下,已经能完全胜任初三的语文教学。王丽君、杨秀峰老师在担任年级长班主任的情况下,很好地完成了自己的语文教学工作。兰杰、冯建菲老师有先进的教学理念,丰富的课堂教学经验,乐于奉献的精神。能在教学中思考,在思考中教学。
三、成绩回顾
1、期中成绩优秀率、平均分、及格率在全区为1、2、1。
2、杨秀峰老师参加了唐山市语文公开课。
四、存在的不足
1、教学常规的落实不够到位。
2、教研活动的开展不够制度化。
五、今后努力方向
下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试——中考,这是工作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习,然后进入总复习。我们要加快教学进度,同时又要注意知识的落实巩固,力求快而有序,快而有质。总复习阶段要制定出复习的详细计划,一个阶段完成一个阶段的目标,复习力求系统完善。提优的同时,消灭或控制不及格以下的人数。
语文教学总结9
一、实践课堂教学,激发学生兴趣。
刚参加工作的我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标
二、自主学习,提高学习效率。
这既是语文课程的基本要求,也就是语文学科工具性与人文性特点的体现。我在教学中,改变了传统课堂上过于注重知识传授的状况,仔细研究教材内容,
三、以阅读教学为重点。
1、结合亲身体验感悟课文的
2、加强了朗读,注意课文中的联想与想像。
3、在理解课文内容的同时,注重学生人文素养地培养。
4、在借助
四、注重学生学习方法的掌握。
从基础入手,再提高学生掌握学习的方法,使学生在不同内容和方法的学习中得到提高,初步获得了一些语文实践能力。
五、教育教学不足
一学期来,在学校
语文教学总结10
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好
二、增强上课技能,提高教学质量
将教材中的内容熟悉,更是努力地使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、真批改作业:布置作业做到精读精练
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类
五、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了
七、狠抓学风
我所教的班级,我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
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