教学经验交流的发言稿6
各位
下午好!承蒙同仁抬举,要我到这个经验交流会上发言,我深感惭愧。在此我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与
一、让每堂课都成为精雕细琢的艺术品
课堂教学是学生获取知识的主渠道,因此在每一节课中我都力争做到有清晰透彻的思路,耐人寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,把每堂课都当成艺术品来
比如教学《刘三姐》一课,我在课前让学生利用书籍、
在教学中,对于每
二、让学生们在掌声中成长
鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂,也可以贯穿在课后对学生的
早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”
在批改学生作业时,评语经常用一些鼓励性的语言。新学期第一天布置的作业,学生一般都做得好,可后来作业质量就会下降。遇到这些情况,我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语,而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。对作业做得好的学生:“老师就喜欢你这样的认真劲”。对进步了的同学:“你进步了,我为你高兴,再加把劲!”或者,“这次做的挺不错的,再努力一些会更棒”。对有所退步的学生:“不可以对自己降低要求,因为你能做得更好”
幽默的语言能建立师生间和谐的关系,能激发学生的学习兴趣。美国有位心理学家说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”这话的确有道理,尤其是幽默的语言配合恰当的动作鼓励学生效果更好。当我看到学生的字写得不好时,我不是劈头盖脑地批评他们,而是摸着他(她)的头说:“哈哈,你的字跳起了芭蕾舞啦!”逗得同学们哈哈大笑。然后指导他(她)认真地书写。
我上《孔子》
三、让师恩的光辉洒遍教室每个角落
作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。
每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。
课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。
四、既要埋头拉车又要抬头看路
作为教师,既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻埋头苦干,又要对自己的教育教学过程与行为深入反思,在教学实践中不断更新教学观念,转变教学行为。不断
回首过去,感慨万千。一张张闪光的奖状,见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业,我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上,因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。
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