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学前班教学计划

实用文 时间:2021-08-31 手机版

关于学前班教学计划范文锦集5篇

  时间过得可真快,从来都不等人,老师们的教学工作又将有新的目标,请一起努力,写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编帮大家整理的学前班教学计划5篇,欢迎大家分享。

学前班教学计划 篇1

  学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

一、拼音课的教学思想

  以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

  拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  四、拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部分拼读音节是重点!

  五、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

六、拼音课

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

七、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

  8、为了让孩子能轻松地学习拼音,热爱拼音,我会在课堂上多加些游戏比赛,加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

  以上就是我的拼音教学计划,如有不足之处,我将慢慢改善,并把工作做到更好。

学前班教学计划 篇2

  学前班的语文教学基本状况是:培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的话,培养幼儿语言潜力。

  一、教材分析

  1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简单的音节拼读。

  2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

  3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  4、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

  二、学生状况分析

  幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

  三、教学目的

  1、在壮文拼音教学方面:学会复韵母102个,会读、会正确书写。会拼读简单的音节。

  2、在汉文方面,引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自我想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

  四、具体措施

  1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

  2、学习壮文复韵母时,教会学生发音方法,要将口型示范给学生看,让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。

  3、识字方面,会读准音、认清形,理解汉字的意思,并会正确书写,会组词和造句。

  五、教学进度安排

  1、3月:复习上学期学习的壮文声母、单元音韵母及汉字,并学习壮文复韵母学习《语言》第1、2、3课。

  第一周:复习上学期的壮文拼音及汉字,并做练习题。

  第二周:学习复韵母ai ae ei ui wi au aeu及相关音节,学习语言第一课《春天》,认识汉字"香""甜"。

  第三周:学习壮文复韵母 eu iu ou aw am aem及相关音节,学习《语言》第2课看图识字、组词。

  第四周:学习复韵母 em iem im om oem uem um及相关音节,学习《语言》第三课。

  4月:学习壮文复韵母n 、ng尾声行的及《语言》第4、5、6课。

  第一周:学习复韵母n收声的及相关音节,学习汉文第4课。

  第二周:学习复韵母n收声及相关音节,学习汉文第5课。

  第三周:学习复韵母ng收声及相关音节,学习汉字第6课。

  第四周:学习复韵母ng尾声及相关音节,做练习。

  5月:学习壮文复韵母高音组p、t、k尾声和学习《语言》第7课、第11课。

  第一周:学习复韵母p收声行及相关音节,学习汉字第7课。

  第二周:学习复韵母t收声及相关音节,学习汉字第11课。

  第三周:复习所学的复韵母k收声,做练习。

  第四周:学习高声组韵母p、t、k尾声行及相关音节,做练习。

  6月:学习壮文复韵母低音组b、d、g收声的和汉字第13课。

  第一周:学习复韵母b及相关音节,学汉字第13课。

  第二周:学习复韵母d及相关音节。

  第三周:学习的复韵母g,做练习。

  第四周:复习低音组及相关音节,做练习。

  7月:总复习。第一周:复习壮文复韵母及相关音节,所学习汉文知识。

  第二周:复习所学知识。

  第三周:复习,考试。


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