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生命生态安全教学计划

实用文 时间:2021-08-31 手机版

生命生态安全教学计划范文

  时光在流逝,从不停歇,为了以后教学质量不断提高,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编收集整理的生命生态安全教学计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、学生情况分析

  由于《生活、生命与安全》课程是四川省地方教材,学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的,没有形成系统知识。四年级学生,虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题,但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科,新的知识,有天然的兴趣,学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高,对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来,由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态,影响了学生对待这门课的态度。总的来说,学生学习积极性很高,但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足。

  二、教学内容及目标

  1、了解自己的生长发育过程,知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机,懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。

  2、了解日出生活方式对环境的影响,逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。学会初步在服务自己和他人的劳动技能。知道老大创造社会财富和美好生活,能与他人分享劳动成果。

  3、了解营养保健、食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识。

  4、了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉预防与简单处理的`方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识,初步形成相应技能。

  三、教学措施

  1、凸显“体验性学习”,利用好教材,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样性,在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,促进学生达到自我认识、自我成长。

  2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。

  3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。

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