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教学计划

实用文 时间:2021-08-31 手机版

精选教学计划范文6篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将在努力中收获成长,是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

  一、指导思想

  认识小学社会学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学社会教学的任务和要求,积极地进行课堂教学的结构和方法的改革,积极地进行思考和研究,如何在社会学科教学中培养学生的创新意识,提高学生的综合能力。

二、学生情况分析

  六年级大部分学生通过两年半的社会课学习,已得到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。在上学期的社会期末调研考试中,大部分同学成绩优秀,但也有个别学生由于平时缺乏耐心、不花工夫,以致成绩不够理想。所以本学期我们要面向全体学生,力争全面发展。

三、教材分析

  本册教材共分为五个单元:

  第一单元 我们的世界

  第二单元 人类文明的脚步

  第三单元 变化着的世界

  第四单元 世界不同国家和地区人民的生活

  第五单元 爱护我们共有的家园——地球

  本册教材既介绍了丰富多彩的世界,同时也介绍了我国与世界其他各国个交往;既介绍了人类古老的文明区,又介绍了一些当今世界的国家和地区;既介绍了世界文化名人,又介绍了一些伟大的科学家、科学社会主义的创始人;在谈古论今的基础上,教材还呼吁人们远离战争,渴望和平,呼吁人们来共同保护人类共有的家园——地球。

  教材的如此安排旨在教育学生知道世界上的一些国家和地区,了解一些世界的社会常识,以培养学生为人类做贡献的意识。

四、教学目的要求

  通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

五、教学措施

  1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。

  2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。

  3、因地制宜,因材施教,用好教材。

  4、向全体学生,切实落实各项教学任务,达到教学目的要求。

  5、分利用有限的教学资源,努力让学生学好社会知识,成为社会主义建设事业有用的人才。

六、教研专题

  社会教学中的德育渗透浅探

教学计划 篇2

  本册安排八次习作。习作内容分别是:家乡的景物;关于保护环境;自我介绍,展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的……;自由习作;假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出一个内容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定,学生把想写的写下来,有题目也行,没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。此外,本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象,怎么想就怎么写,对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时,注意表扬想象合理的,对不太合理的想象做正面引导,不要批评。

1、培养学生习作的兴趣,让他们乐于表达

  中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,自由表达,大胆放手,不要怕不合规矩,只要是学生自己的话,在老师看来也许是幼稚可笑的,也是珍贵的。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些,对教材的安排可以更灵活地处理,从当时当地的实际情况出发,如果有更适合学生练习表达的内容范围,完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流。

2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

  鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体,教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题,如“说说我自己”,是可以先习作,后交际;也可以先交际,后习作。语文综合性学习中有许多动笔的`机会,要重视利用这样的机会,指导学生的习作。

3、重视习作中学生之间的合作与交流

  可以创造一些机会,让学生通过小组活动,开展观察、调查,共同探究,合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。

4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的,听到的,想到的

  这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点:一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像,这是很重要的表达能力。不要瞎编,不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力,练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。

教学计划 篇3

  新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况,根据初中物理新课程标准有关规定,制定本学期的教学工作计划。

一、 基本情况分析:

  通过上学期的教学工作,我的各方面都有了很大的提高,能够从容的面对课堂的各种突发的状况,与学生的相处也更加的融洽,初步建立了师生之间的友谊,学生也适应了我的讲课方式,能积极的在课堂表达自己的见解,同我讨论,形成了比较好的学习氛围,在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系,是教学工作能有更大的提高。

  上一学期四班学生的成绩一直很不理想,大部分学生的成绩都下降了,学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色,学生的学习动力不足,学习方法与态度也不好,没有清楚的认识自己和他人,不知自己该干什么,这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系,尖子生少,两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,在下一步的教学上要进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

  教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。


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