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教学计划

实用文 时间:2021-08-31 手机版

【精品】教学计划集合四篇

  时间真是转瞬即逝,我们迎来了新的学习生活,是时候写一份详细的教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家整理的教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

  一、情况分析

  四年级共有学生二十人,他们都很聪明活泼、好学上进,正在向独立性、自主性过渡,经过前面的学习,他们已基本掌握日常礼仪,懂得尊敬师长,热爱劳动等优秀品质。但也有部分学生还未养成良好的学习习惯和行为习惯,这将有待于在本学期作较大程度提高。

  四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求:

  1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。

  2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

  3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;选择中知道几种常用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱。

教学重点:

  1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

  2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

  3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

教学难点:

  在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

三、具体措施

  1、课前认真钻研教材,充分备课,按时上好每节课。

  2、针对各个班的实际情况,有的'放矢,因材施教。

  3、鼓励先进,带动后进,形成良好的班风与学风。

  4、加强对后进生的思想教育,使他们能找出自己的不足,在不长的时间里取得长足的进步。

  5、积极组织各种课外活动,丰富学生生活,在活动中提高学生思想认识,培养良好的学习与生活习惯。

教学计划 篇2

  教学目标:

  1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。

  2、学会奶、把、种,认识笔画ㄋ。

  3、继续练习用会说话。

  4、正确,流利地朗读课文

教学重点:

  体会运用会、把两种句式,知道自己能做的事要自己做。

教学难点:

  奶的笔顺,及押韵的初步认识。

教具准备:

  录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片

教学过程:

  一、组织教学

  语言快车:丁丁对妈妈说:我会穿衣会洗脚。

  二、复习检查:

  丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?

  我们今天继续学习:17.别说我小(板书)

  1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)

  2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?

  板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()

  三、学习课文。

  1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)

  (2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:

  这一节讲谁会做哪些事?

  (3)图文对照,请用丁丁在什么地方干什么说一句话。

  (4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)

  (5)比较jiao

  sao韵母相同,读起来顺口

  (6)出示句式:我会()把()。

  (7)这句话是谁对谁说的?我指谁?你批谁?

  (8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。

  指导朗读,示范,再读。

  (9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?

  请你用上因为……所以……连起来说一说。

  小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?

  2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?

  (1)请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。

  (2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)

  强调读音种用种扩词。

  (3)这句话又是谁对谁说的?我指的谁?

  (4)请你用因为……所以……把两层意思连起来说一说。

  (5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。

  老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。

  三、课间操

  (1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。

  (2)同学读,几个同学表演。

  四、句式训练

  1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。

  (1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说

  2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。

  3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。

  比如,你对老师说,可以怎么说。

  五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?

  我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习自己能做的事自己做,不会做的事情学着做。

  六、复习巩固生字,指导写生字。

  1.识记新学的三个生字的字形

  2.读词语

  3.开火车组词

  4.指导书写生字,ㄋ

作业布置:

  田字格里写的生字,一个写四遍

板书设计:

  17.别说我小

  我会()会()

  我

  我会()会()

  自己能做的事自己做,不会的事学着做。

课后评析:

  总体感觉,教师的主导和学生的主体发挥得都比较好,练得也比较实,坚持一课一得,面向全体。但自己觉得总还有些遗憾,比如拓展训练不是很灵活。


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