语文周记高中

有关语文周记高中3篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！怎样写好周记呢?下面是小编为大家收集的语文周记高中3篇，希望能够帮助到大家。

语文周记高中 篇1

　　等呀等，盼呀盼，激动人心的“年”终于来了。过年最令我开心的莫过于吃年夜饭和看烟花了。

　　晚饭前到处都是惊天动地的鞭炮声。吃年夜饭喽！老妈扯着嗓子喊开了。耶！我兴奋地叫着、跳着。

　　哇！满满一桌酒菜，有鸡肉、鸭肉、虾等等，不过我最看上的是那些可口可乐、酷儿、雪碧啦！平时爸妈都不让我喝这些饮料，怕我喝了这些饮料饭就吃不下。这下好了，我可以大喝特喝了。哦！先看看桌上吧，我点了点共有十八道菜（我爸说十八就是要发），其中有十五盆荤菜，三盆蔬菜。今天这顿饭真可谓美味佳肴。最好吃的要数香肠了，夹一片放进嘴里，那味闻起来香，吃起来更香。吃多了油腻的荤菜就该吃点蔬菜了。蔬菜中最好吃的就是大白菜，吃起来又爽又脆。我们一家人开开心心、津津有味地品尝着年夜饭。

　　饭后我又来到了阳台上观看烟花。瞧，西边的烟花可美了！只见一条“火龙”从底下飞上来，还带着一种尖锐的声音，刹那间炸了开来，紧接着又变成无数小火龙散了开去，形成了一个巨大的圆形，美极了！你瞧！东边也有一串串烟花炸开了，那情景好像是天女散花似的，有红色、绿色、银白色、黄色的……这时北边、南边也炸开了锅似地放着烟花。整个天空被烟花映照得又红又亮。我的眼睛应接不暇。渐渐的，烟花越来越少，到了十一点半的时候，烟花就稀少了，可是到了午夜烟花又满天飞了。唉！可怜我的耳朵，快震聋了，但我心里说不出的高兴呀！

　　啊！难忘的.年夜饭，难忘的烟花！我希望明年的春节快点到来。

语文周记高中 篇2

　　今天上了高中的第一节语文课，给我的印象特别深，原因有：

　　1、在科技发达的今天，人们生活的效率越来越快，当然，人们对语文重视渐渐消失。在古代，人们有名有号，名不仅重要，号也是一个的标签，但在现代，人们只注重名，却忽视了号。今天我十分惊讶的应该是，我们的语文老师竟然有一个属于自己的号——素之先生。号虽然简朴，但也因简朴而透视出了语文老师的人生信仰与做人之本以及心中的内涵。

　　2、对于素之先生对语文的见解，我也十分认同。我想对于语文的学习不只是为了应付高考，而是对国学的继承，对心灵的升华，对灵魂的放飞。我们不能只因为学习而学习，应该了解语文，懂语文，知语文，更应用语文。我想，只有对语文有了不一般的见解，才能成为真正的国之栋梁。

　　3、对于素之先生提出的语文学习要点——“聊”“听”“翻”“写”，我想这也将成为我高中语文学习中必备的四要点，会鞭策着我学习三年语文。当然我也相信有这四点的帮助，高中的语文学习一定不会枯燥无味，这定将给予我三年多姿多彩的语文学习。

　　4、我猜想，今天素之先生应该是带病上课，因为我发现素之先生右手有一个打完吊瓶后留下的止血贴，并且嗓子吵哑，但是素之先生却仍放开嗓子为我们授课，为我们朗读，对于这种崇高的教书育人的精神，我想说：“谢谢！”

语文周记高中 篇3

　　优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。

　　首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励;让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。

　　其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。

　　语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有经验的教师在灵活引导的同时，十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。

　　当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。

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