学期教学计划 篇5
一、教学内容
1、阅读:
(1)九年级上册全册;
(2)九年级下册第五单元、第六单元、附录古诗10首。
2、作文:
(1)简单的议论文写作;
(2)生动、有新意、有技巧的记叙文写作(咳,15分。大家别冒险,力气用在刀刃上,不紧跟老师进度是不好滴。)
3、名著:水浒传、格列佛游记、威尼斯商人
4、测试:
(1)九年级上册全册内容与下册第五、六单元、附录古诗10首;
(2)七、八年级中考必考古诗文与“读一读写一写”生词;
(3)12本中考必考名著;
(4)现代文一律考课外,第一篇为议论文,第二篇为叙述性文学作品欣赏;
(5)非必考文言文主要考文言词语理解。
二、教学思路
1、教学:落实重点,兼顾次要
(1)现代文阅读:重点:议论文阅读(九上二、四单元)、小说阅读(九上三、五单元);次要:诗歌阅读(九上一单元)
(2)古诗文阅读:重点:中考必考篇目;次要:非必考篇目(主要把握字词)
(3)作文训练:次要:议论文(1-8周);重点:记叙文(9周起)
2、训练:合理安排,重点突破
(1)同步训练:练习册。
(2)专门训练:课外文言文或现代文专门训练,每日一篇;名著阅读。
3、测试:落实新课,兼顾复习
(1)命卷按今年中考卷卷型,从阅读中抽10分作为卷面分,即卷面分10分。
(2)七、八的必考文言文、生词,所有12本名著,分别安排到本学期阶段考试和单元考试中考查。
(3)作文文体放开,只限制诗歌和戏剧;文体混淆者最高分不超过20分;书写潦草、卷面杂乱者最高分不超过30分;字数超过所给作文格者不超过30分;没有点题者按文不对题处理,只有一处点题者最高分不超过20分,只有2处点题者最高分不超过30分;内容雷同、没有新意者,要适当压低分数。
三、具体安排
(一)1-4周
1、九上一单元:诗歌阅读,重点为1、2课,要点为意象、意境、语言、写法。
2、九上六单元:古诗文
3、单元测试:4周末(出卷:林立彤)
(1)默写:七年必考古诗文、九下1课、九上六单元
(2)拼音生词:七年上册、九上一单元
(3)课内文言文阅读:七年必考文言文《论语十则》《伤仲永》《孙权劝学》《口技》,九上必考文言文《出师表》。
(4)九上《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》考文言词语。
(5)第一篇现代文考议论文,淡化文体特点,不考论证方法、论证过程、议论语言分析。第二篇为叙述性文学作品阅读。
(6)名著:《繁星春水》、《汤姆索亚历险记》、《童年》
5、建议教简单议论文的写作
(二)5-8周
1、九上二单元:议论文,要点为论点、论据、论证、议论语言的特点。
2、九上附录古诗1-5首:要略作讲解,特别是必考古诗
3、九下《公输》《孟子二章》
4、第一阶段考(结合单元测试):8周末(出卷:林文雄)
(1)默写:八上必考古诗文、九上附录古诗1-5首、九下《公输》《生于忧患,死于安乐》
(2)拼音生词:七年下册,九上二单元
(3)课内文言文阅读:八上必考文言文、九下《公输》《生于忧患,死于安乐》
(4)《得道多助,失道寡助》考文言词语。
(5)名著:《鲁宾孙漂流记》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》
5、作文:建议教简单议论文的写作
(三)9-11周
1、九上四单元:议论文。要点:议论文的结构、驳论
2、九上附录古诗6-10首:要略作讲解,特别是必考古诗
3、九下《鱼我所欲也》《庄子故事两则》
4、作文:回归记叙文
5、单元测试:11周末(出卷:李初杏)
(1)默写:九上附录古诗6-10首、九下《鱼我所欲也》《庄子故事两则》、八下必考古诗文
(2)拼音生词:八年级上册、九上四单元
(3)课内文言文阅读:八下必考文言文、九下《鱼我所欲也》
(4)《庄子故事两则》考文言词语
(5)名著:《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《西游记》
(四)12-15周
1、九上三单元:现代小说阅读,要点:人物形象、环境描写、故事情节
2、九下《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》
3、九下附录古诗1-5首
4、作文训练:记叙文
5、第二阶段考(结合单元测试):15周末(出卷:章樱贝)
(1)默写:九上六单元、附录古诗10首;九下《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》、附录古诗1-5首
(2)拼音生词:八年下册、九上三单元
(3)课内文言文阅读:九下《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》、九上《出师表》
(4)名著:《水浒传》、《威尼斯商人》、《格列佛游记》
(五)16-19周
1、九上五单元:古典小说阅读,强化小说阅读训练,复习记叙文阅读知识
2、古诗文阅读:九下《愚公移山》《诗经两首》、九下附录6-10首
2、作文训练:记叙文
3、单元测试:19周末(出卷:李玲)
(1)默写:九上第六单元、附录古诗10首;九下《诗经两首》、九下附录6-10首
(2)拼音生词:九上1-5单元
(3)课内文言文阅读:九上、九下必考文言文,非必考文言文考文言词语
(4)名著:《水浒传》、《威尼斯商人》、《格列佛游记》
(六)20-21周:期末复习考试(区统考)
考试范围:
1、九上全册
2、九下第五、六单元
3、名著:《水浒传》、《威尼斯商人》、《格列佛游记》
学期教学计划 篇6
一.学情分析
八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但学习劲头不足,对于思想品德这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,究其原因是认识不到位,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
二、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容,以人际交往为主题,围绕学生生活圈的扩展,分别是相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;善于与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够孝敬父母,做一个诚实的人;学会尊重宽容他人,能够平等待人,与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学,帮助学生学会交往,提高他们的交往品德,增强他们适应社会的能力,使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是:学生交往品德的培养,道德实践活动的开展。
三.教学目标
1、按照课程计划,完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。
2、掌握基础知识,理解基础知识的内涵。
3、学以致用,分析具体案例,进一步理解思想品德这门学科的意义。
4、创造条件,积极开展中学生道德实践活动。
四.教学方法及措施
1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。
2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。贯穿五环节教学法的思想,做好使用五环节教学法,推广好五环节教学法。
3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。
6.虚心学习,取人之长,补己之短。多听课,不但要多听本课老师的课,还要多听其它学科老师的课,不断提高自身的业务素质。
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