教学计划

精选教学计划集锦五篇

　　光阴如水，我们迎来了新的学习生活，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的教学计划5篇，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展工作

　　高一地理必修二教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

　　教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获

　　得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。

二、教材分析

　　本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、学情分析

　　从上期期末考试情况看，六个班的成绩都有较大提高，但学生的学习基础还是参次不齐。地理思维和地理分析表达能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。虽然学生对自主、合作、探究的学习方式有较大的兴趣，但专题式的探究性学习，部分学生会感到有困难，不易理解和把握知识点，有待老师们的循序渐进和引导。

四、教学目标

　　本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保联考取得好成绩。

五、教学措施

　　为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，备课组应从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

　　（1）强调学习过程，培养良好习惯。

　　结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

　　①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

　　②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

　　③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

　　（2）落实活动实践，激发学习兴趣。

　　结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

　　（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

　　每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

　　(4)研究教材和教法，提升业务素质。

　　新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。

六、教学进度

　　教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。备课组应在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。

　　高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由李晓红作中心发言人，双周由余伟平作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用导学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。导学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

七、课时安排

教学计划 篇2

　　面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐，拉丁舞教学计划。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

一、学习目的

　　1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

　　2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

　　3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

　　二、学习内容

　　1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

　　2、完整拉丁舞套路的学习等。

　　三、学习要求

　　1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

　　1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

　　2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

　四、拟采用的教学方法和教学手段。

　　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

　　2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

　五、教学进度表（略）

　　通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础，工作计划《拉丁舞教学计划》。