大学活动总结

【精选】大学活动总结合集6篇

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的大学活动总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学活动总结 篇1

　　我们的第一届班级K歌大赛结束了，本来觉得不需要有太多的总结，今天晚点名之后，忽然又觉得，关于这些，还是有很多要说的。

　　这次活动，确实还是很成功的，比我们预想的要好的多，班主任很满意，同学们也很满意。而且，从开始，我们就打算以后继续开展这样高质量的活动，我们要让这样的活动成为我们班级的品牌活动，所以，第一次，我们还是要找出我们活动的优点和不足，为以后的活动提供经验。

　　还是先讲优点吧，我想，这次活动之所以能够成功，最基础的还是我们都在很认真的对待，自策划书出来之后，所有的工作人员都明确了自己的任务，都把他当做一件重要的事情来完成。同样的，选手的配合促成了活动的成功，记得第一次排练的时候，我都有点泄气，很怕这次活动不太成功，随后，我们加大了训练力度，选手们每次都很配合，像尹珊，她的唱功绝对是无可挑剔的，但她从来没有因为这样而不来训练。私底下，选手们也都各自努力，像王宏、陈倩倩、凡华，她们甚至到KTV练习过，有一天，我坐在寝室里时，还听到于盼在车棚一遍一遍练习后来。

　　应该说，在细节上，我们还是很注意的，基本上每一天，我们都会发现一些问题，然后想办法去解决，我们的目标，是尽可能完美。

　　然后，不足之处肯定是有的，比如说大众评委上台的时候，有点乱了。在安排座位的时候，我是为了避免出乱的，但却没有跟他们交代清楚，以至于最后出现了大家挤在一起上去的场面。颁奖的音乐，也没有考虑进去，所以颁奖时没有预想的气氛。

　　另外，我还想总结一下某些无关比赛的东西，是作为一个班委，和一个负责人的总结。我想，我现在是很惭愧的，对于男生的节目，我刚开始是不赞同的，因为对一些正规选秀节目的过多参考，我认为他们的节目显得不那么正式，但是我现在想，我确实应该把它放到我们班这个层次上考虑，作为我们班仅有的八个男生，他们的集体亮相已经足够让人感到意外，再加上他们出人意料的表演形式，绝对可以把人雷到，而这样，效果已经达到了。所以说，作为一个负责人，我考虑的好不够深。希望所有的男生可以谅解。

　　我最后想说的，还是希望我们班能够真正的成为一个很温暖的班集体，让别班的人羡慕我们。我希望，所有的兄弟姐妹都能够积极参与到班级活动中来。我想说，作为班委，我们很愿意位同学们服务，只要你们对我们又期待，我们就不会让你们失望，只要我们对我们的班级有期待，班级就会有希望!

　　注会六班，加油！

大学活动总结 篇2

　　在三明学院机电学院举办的一次第二课堂座谈会中了解到了第二课堂的意义，这也是我之前没有接触过的课，我也从一个模糊的概念中慢慢的深入了解。

　　第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

　　使为了使学生能扬长避短，发展自己，调动了大学生主动学习的积极性。三明学院在构建学分制下第二课堂素质发展活动体系，就是在坚持第一课堂活动根本属性的基础上，同样引入第二课堂学分制的教育理念和活动项目化运行机制，有效改革原有第二课堂活动存在的无序、无评价、与第一课堂脱节、缺乏主流价值引导等弊端利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

　　第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。

　　因此，机电工程学院此次召开的“20xx学年大学第二课堂活动总结暨20xx年工作推进会”有重要意义。院领导指出第二课堂创新意识与创新能力培养的主要途径。

1、领导重视，是大学生创新能力培养的组织保证。

　　第二课堂开展创新活动，是一项系统工程，没有高校领导的重视，没有相关部门的配合，没有经费与设备的投入，将很难实现人才培养工作目标。因此，应成立由主管校长牵头、相关部门参加，由有关专家、相关部门领导、学生代表组成的大学生创新能力培养领导小组，指导和协调大学生创新能力培养工作，每年就大学生素质教育、创新能力培养专门召开工作会议，进行座谈与研讨，协调各部门工作，调整下一步工作措施与工作计划。这种做法为确保这一贯穿学校各项工作中的重要任务的完成，将起到重要的组织保证作用。

2、注重第一课堂与第二课堂的有机结合，制定第二课堂教学活动计划与实施。

　　方案，是大学生创新能力培养的载体保证，科技创新能力培养是大学生创新能力培养的核心。第二课堂科技活动是第一课堂科学研究的延伸补充，是提高大学生科技创新能力的重要途径。以第一课堂为主体，加强第二课堂科技活动的开展，是加强大学生科技创新能力培养的重要举措。应在第一课堂开设的课堂基础上，制定第二课堂教育计划、活动方案、实施方案。

　　我觉得无论是广泛的还是狭隘的第二课堂对第一课堂的补充与延伸都是必要的，第二课堂素质发展活动的不断调整、完善和整合，不仅促进了第二课堂子系统实现局部优化，使第一课堂的教学在第二课堂活动中达到有效的延伸和补充，而且通过第一课堂实践教学环节与第二课堂素质发展活动的有机结合，实现了两个课堂的对接，不但可以学到知识，而且可以让我们快乐的学习，不经意间学习到知识，发现自己的爱好，培养自己的爱好，改善了填压式的枯燥与反抗，精彩的第二课堂以兴趣的方式对我们的学习进行减压，从而对素质教育起到举足轻重的作用，增强其在素质发展方面的自觉性，尤其对我们工科类的学生通过第二课堂加深了对自己技能方面的提升和了解、对我们后续的学习提供了兴趣培养。