教学计划

【精选】教学计划锦集10篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

　　一、教学目标

　　(一)知识目标

　　1、了解日常生活中的礼貌用语;

　　2、了解礼貌待人带来的好处。

　　(二)能力目标

　　1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;

　　(三)情感、态度和价值观目标

　　1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象，带来意想不到的效果。

　　2、从日常生活中做起，学会礼貌待人，做一名合格的文明小学生。。

二、教学对象分析

　　(一)本年级阶段的学生在求知还处于萌芽的状态，存在着对课本乏味的现象，天生好动是他们的天性，但是同时又必须做好对他们的教育工作，所以我们可以让学生在玩的过程中学习一些最基本的知识，如教学生在一些情境中学习礼貌用语。

　　(二)本年级阶段的学生对很多事物充满好奇，思想上比较容易接受新的知识，因此希望通过本章节的学习让他们养成文明礼貌的好习惯。

三、教学重难点

　　(一)教学重点

　　1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;

　　2、学会正确使用礼貌用语。

　　(二)教学难点

　　1、正确认识到礼貌用语带来的好处;

　　2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。

四、教学策略

　　(一)教学用具

　　1)文明礼貌儿歌歌曲

　　2)六顶文明小天使帽

　　(二)教学方法

　　与学生互动，提问法。

五、教学过程

　　(一)课堂导入

　　1、同学们，老师知道你们都很爱看动画片的，那么你们听过贝贝熊的故事吗?(学生回答：听过或者有很大的兴趣)

　　2、现在呢，请竖起你们的耳朵，老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音，要认认真真的听哦，听完了老师有问题的;

　　3、同学们，听完这段录音，大家听到两个小熊在做什么呢?(同学回答：他们在学习如何礼貌待人)，那么，你们平时有没有礼貌待人呢?今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。(板书：礼貌待人)

　　(二)课堂内容

　　1、从刚刚的录音中，我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面，那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢?(学生回答)—板书

　　2、同学们回答的很好(并加以总结)，下面，老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语，看谁做得最棒，老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。

　　3、现在大家静静地听老师说故事，请台上的两位同学来表演，看他们是否使用了正确的礼貌用语，(这个故事名字叫《借橡皮擦》…)，同学们，这两位同学说对了吗?(学生回答),由此我们可以知道借还东西时我们需要说：谢谢、不用谢(板书)。

　　4、还有谁愿意展示一下的?现在老师给这四个同学出几道题，听好了(上学离开家怎么跟爸妈说的?进老师办公室应该怎么打招呼?…)—板书，根据这六名同学的表现，大家觉得谁是礼貌小天使啊?(学生回答)其实老师可以感受到，他们通过这次表演都懂得了礼貌待人，所以，无论他们今天表现如何，我们都把这六顶礼仪帽送给他们，希望他们在生活中做一个礼仪小天使，礼貌待人。大家给他们一点掌声，好不好?

　　(三)课堂小结

　　1、同学们，通过这堂课的学习，我们主要认识到了礼貌待人的好处，并在实践过程中了解了一些礼貌用语;

　　2、为了让大家成为一个个礼仪小天使，下面跟老师学习一下这首儿歌，伸出你们的手，跟老师读。

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”

　　平时互相问问“好”。

　　分别“再见”别忘了。

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”

　　回答请说“没关系”

　　文明做个好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　希望大家都做一个文明礼貌的好孩子!

　　(四)课堂板书

教学计划 篇2

　　一、指导思想：

　　落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度：

　　1、 20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；

　　2、 20xx年5月中旬前，完成第二轮复习；

　　3、 20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

　　总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。

三、教学建议：

　　1、 转变观念，二期课改进头脑。

　　要求全体政治老师一起定位在学生发展的促进者、课程的研究者、开发者的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、 改革备课，减负增效磨好课。

　　在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于磨好课，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

　　3、 提高素质，提供舞台练内功。

　　要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四、教学措施；

　　1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

　　2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

　　7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

五、奋斗目标：

　　合格率；

　　升学率；

　　优秀率。

　　20xx年9月