新一轮课改工作推动教学的新的理念、新的规范的转变。本教材以《义务教育音乐课程规范》的课程理念为依据，以课程改革实验为重点，以审美为中心，以音乐文化为主线，以同学发展为本，全面推进素质教育的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。作为一名三年级的教师，我将以新的课程规范和课程理念为指导，改变保守的教学方法，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，培养同学学习合作，创新精神，为同学的终身发展奠定基础。为了给同学的发展开辟更加广阔的天地。现做本学期的教学计划如下：
一、教材分析：
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表示、音乐发明、音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充沛调动同学学习积极性。使同学在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表示是同学最易于接受和乐于参与的表示形式，主要引导同学以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练同学演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住同学的学习兴趣，充沛发挥指导同学进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养同学音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础局部。每节课的音乐知识是同学最难掌握的局部，以生动的音乐为载体，在同学感性积累和认知的基础上进行。让同学通过实践和各方面的兴趣教学，来调动同学基础知识的掌握。
音乐发明对于激发同学学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和发明能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、发明等教学内容紧密结合，让同学在普遍参与中发展自身的特长。
二、学情分析：
三年级共分八个班，480多个同学，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐发生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充溢幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女小朋友比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强同学的自信心，培养他们的兴趣让同学主动发展，加强同学的表示力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取同学全面提高，全面发展提高同学的整体音乐素质，教师要对同学付出加倍的内心和细心，从小培养同学的观察力、审美力、创作力，努力提高同学的发明实践能力，促进同学自主学习，主动发展。
三、教学目标：
（一）情感、态度和价值观目标：
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养同学对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育同学要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让同学认识不同乐器，教育同学热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。
（二）知识技能目标：
1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确掌握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进同学音乐审美能力的形成与发展。
2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表示演唱歌曲。培养同学自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自身的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表示歌曲。
3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表示音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发同学的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平和作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表示活动中运用乐谱，提高同学的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表示手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
（三）过程、方法目标：
1、根据低年级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表示和发明能力的进一步发展奠定基础，激发同学对音乐的好奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与发明活动，重视发展同学发明性思维的探究过程。
2、倡议完整而充沛的聆听音乐作品，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学在积极体验的状态下，充沛展开想象，维护和鼓励同学在音乐体验中的独立见解。
3、充沛利用音乐艺术的集体扮演形式和实践过程，培养同学良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表示形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，协助同学更直观地理解音乐的意义和其在人类艺术活动中的价值。
（四）教学成果目标：
和格率达到100%，优秀率达到省定规范。
四、教学重难点：
教学难点
指导同学用急吸缓呼的方法按句唤气，练习清晰的吐字，用轻巧的声音演唱并用动作表示出来。
教学重点
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动，能够和大家一起整齐的演唱并能背唱歌曲，初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。同学听着音乐，作自身喜欢的动作，在同学的心中建立4/4、3/4拍是与音乐相关要素的意识。让同学听音乐大胆创作。
2、用听唱法学会歌曲，完整聆听音乐，自由的想象。通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与音乐实践活动。教师范唱自然亲切认真，让同学感受到歌曲所表达的情感。知道有4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。引导同学注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐的情绪怎样。同学自由想象，创遍动作表示每一段音乐的内容，表达自身的感受。
3、通过范唱、手势、表情的提示，纠正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势。通过演唱提醒同学不要大声的喊唱，做到轻松、自然、愉快的歌唱。能按图拍击节奏、编创节奏、传送节奏。正确的运用轮唱的方式有感情的'完整表示歌曲。歌曲演唱时教师引导同学联系自身的生活和体验，感受并表示歌曲的感情
4、引导同学亲自参与进行创编节奏。在聆听音乐中尝试用动作表达自身想象中的动物神态。能准确的朗读歌谣，并读出三拍子、四拍子的强弱，引导同学自身创编。是同学对地球、动物以和人类自身有初步正确的认识，同时启发同学善待动物——我们人类的朋友、善待地球——人类赖以生存的家园。教育同学保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。
五、教学设想
根据新的课程规范的要求和新的教学理念，本学期的音乐教学强调了“以同学发展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成同学在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现同学进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
1、重视激发同学的兴趣。兴趣是同学最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。同学学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是发明一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，发明性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活同学想象力的和时雨。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让同学完整的欣赏乐曲，合理的布置范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时同学对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为同学进行范唱有助于同学理解音乐，另外在处置歌曲时，教师也可以为同学再范唱，用来协助同学进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在器乐教学中注意培养同学的兴趣。在整个器乐教学中兴趣最浓的要数一开始阶段。按一般规律，学器乐必需从练习曲开始，由于课堂教学的规律性，可以把练习曲和小乐曲结合教学，这样既达到了学习的目的，又培养同学的兴趣。训练同学的发散思维发掘同学的想象力和发明力，让同学掌握不同形式的创作方法。启发同学观察生活中的事物，让同学发现美的事物藏在生活中。培养同学动脑、动手能力，以此启迪同学智慧，全面提高同学能力。
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