[摘要]班主任在职业教育开展中发挥着至关重要的作用,班主任的言行举止,不仅会对学生的学习状态产生影响,更会对学生生活与思想价值观念的形成产生重要影响。结合工作经验,对职业教育中班主任工作思路及方法进行探索。
[关键词]职业教育;班主任;工作方法
一、采取适当方法,树立良好的班主任形象
(一)为学生起到榜样作用
班主任在开展工作时,需注意自己的一言一行,要想学生遵守的规定,自己需比学生做得更好,从学习与生活各个方面,为学生树立榜样作用。青春期阶段的学生,其模仿能力很强。要求班主任在处理事情时有自己的原则,不能丧失在学生中的信服力。如果学生在学习与生活中有违背校纪校规的现象,需要及时指正,对于屡教不改的情况,应当给予严肃处理。只有这样,才可得到更多学生的认可与信任,才会让学生也会在遇到事情时,坚持自己的原则。
(二)有效发挥情感的作用
作为一名班主任,对待学生要有足够的爱心。对于学生来说,最佳的教育源于教师的真心对待。目前,在中职学生群体中,不乏存在很多留守儿童,这些留守儿童自幼缺乏父爱母爱,他们需要别人对自己有更多的关怀,倘若教师在教学时,对他们置之不理,他们便会觉得伤感,甚至会挫伤他们的积极性与自尊心。所以,班主任不仅要注重教育方法,更需要用自己的真情实感,给学生更多的关怀,让学生能够对班主任产生更多的信赖与尊重,用爱去感化学生,方能得到学生爱的回报。
(三)尊重学生的个性并正确引导
每个学生都带有自己的个性,特别是对于一些问题学生,其个性色彩有时更为突出,班主任在对班级实施管理时,若是采取的方法不当,便起不到有效作用。对待这些学生,班主任需要不断学习,提升自己的教育方法,同时把握好宽严尺度,不仅要对其实施严格教育,更要付出自己的耐心来对其进行指导。对于学生出现的问题,班主任需要第一时间对其提出批评,并提出严格要求,同时还要对其耐心开导,使其乐于接受教师的批评。另外,每个学生都有自己的长处与闪光点,作为班主任,要努力发现学生的闪光点。在班级管理过程中,对他们的优良表现表示肯定与赞扬,用鼓励性的话语表扬他们,使他们继续保持下去,这样便会让学生有努力表现的动力,让他们愿意相信班主任。
二、放权给学生,培养学生自我教育能力
(一)组建班委,发挥带头作用
班级管理工作十分复杂,对于班主任来说,不但要做好常规管理工作,更要组建班委,发挥班干部的带头作用,同时班主任也可以在班委的管理下,对班级情况做到有效了解。笔者在对班级实施管理时,要求当值班委、寝室长、学生自己,每日对班级情况、寝室情况与自我情况做到汇报,该方法在实施时,表现出较好的效果,能够有效避免各种违纪情况出现。因此,班主任需要对班干部管理意识做到有效培养,使其工作积极性得以发挥,在班级管理中起到更好的管理与维护作用。
(二)使直接与间接管理得以结合运用
班主任在对班级实施管理时,要不断淡化班主任的看管职能,在把握大局的情况下,给学生更多的信任。在对班级做到有效监督的基础上,引导学生实施自我管理,对学生的自觉意识做到充分的尊重,而不是限制学生的自由发展,将其局限在一个狭小的空间中。避免班主任在班级事务管理中出现事事包办的现象,而是通过直接与间接管理的有效结合,放权给学生,让学生实现自我管理,使其实践能力得到有效提升。
三、积极引导,帮助学生找准自己位置
(一)用发展的眼光看待学生
对于班主任来说,不但要对学生的现在,对学生的过去有着足够的了解,还需要通过在了解学生现在与过去的基础上,对学生的未来发展规划给予更多的.意见与指导。对于一些成绩较差的学生,要在知识教育的同时,对其给予更多的鼓励与安慰,让他们能够感受到来自班主任的温暖,从而激励他们不断努力,不断突破自己。因此,对于班主任来说,应当充当学生的伯乐,用发展的眼光,对待每一位学生。
(二)全方位开展学生教育工作
开展学生教育工作时,应当使学生、家庭、社会做到有效结合,进而全方位做好教育工作的开展。因此,班主任在对班级实施常规管理的同时,还需要争取学生家长做到不断配合,不断拓宽教育渠道,避免社会环境中出现的不利因素对学生造成的不良影响,让学生朝着积极健康的方向得以发展。
(三)找准自己在学生发展中的位置
职业教育阶段的学生普遍年龄不大,很多学生都是处于青春叛逆期,同时职业教育也会对其人生发展产生重要影响。面对个体差异十分明显的班级群体,班主任需要担当其人生规划师的责任,努力排除社会不良因素对他们发展造成的干扰,通过不断引导、不断关怀的措施,做好学生教育工作,使其对未来人生发展有着更多渴望。在当前阶段,班主任工作对职业教育起到至关重要的影响,并受到很多教师与学者的关注。相信在所有教育工作者的共同努力之下,班主任工作教会在职业教育中得到更好的开展。
参考文献:
[1]张飞云.浅析中职学校班主任专业化队伍建设[J].读与写(教育教学刊),2016(8).
[2]卢燕.用心育德静候花开:职校班主任工作策略简探[J].读与写(教育教学刊),2016(8).
[3]王垦英.新时期技工院校班主任管理工作的创新[J].职业,2016(24).
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