尊敬的各位老师：大家好！
今天是例会，又一个月下来了，根据学校的现阶段的工作任务，我讲几点意见。
一、准确分析形势，把握学校大局
近一个月来，我们学校各项工作有条不紊，成绩显着。主要表现在学校的教育教学秩序井然，教学质量在稳步提高。特别是这一次高二年级的综合素质测试，取得的成绩比我们预想的要好得多，这是一次真正没有水分的考试，对于今后的学风建设都有着一定的积极意义，绝大多数的学生和学生家长都是满意的，把孩子交给我们也是放心的。我们能取得这样的成绩实在不容易。通过这一次考试，我们要借这一股东风，进一步整顿学风和教风，尽快的形成更加好的学风和教风。
那么，为什么我们有一些人最近总是感到有这样那样的问题？不少人在感叹，今不如昔，心中不爽快，好像生活工作在中阴影中。其实不是这一回事，而是我们的立足点错了，我们看问题的角度错了。我记得心理学上经常举一个例子。就是这样一个问题：一张白纸上有一个黑点，让人说看到了什么？有人都会说：看到了一个黑点。也有人会说，这是一张白纸。其实一张白纸相对一个黑点来说，乐观的人就会对这一个黑点忽略不计，这就是一张白纸；而悲观的人，就只被这一个黑点挡住了视线，头脑里就是一个黑点。这就是的主管的意志在起作用。实际上前一阶段我们很多人都犯了这样一个毛病。在一些重大问题或者是一般问题上，我们有一些干部也产生了糊涂认识，产生消极情绪，有些正面的正确的话就不敢说了，有一些正面的事也不大敢积极地做了，思想上莫名其妙的担忧起来，总是在担心会不会得罪一些人？这样工作起来就畏首畏尾，就会产生更加严重的问题。
对于学校目前的基本状况，我还是坚持我在三月十六日的讲话中的分析，现在我们学校有60%的老师们不管把他们放到哪里，他们都会努力工作，不会受到任何外界因素的干扰和影响。35%的老师们是需要规章制度来约束的，制度约束的紧一点，工作表现就好一点。5%的人不管你把他们放到哪里都会成为尾巴，都会有这样那样的毛病，不管怎么管对他们来说，都不会有大的改变。这一个基本分析，我最近又通过很多次的考察，进一步的证明了我这个基本判断是正确的。所以我要求作为我们干部在分析问题时，要把立足点放在95%上来，因为95% 的同志是人心思定，人心思稳的，有了这样一个基本判断，有了这样一大股中坚力量，这样对于我们的心情都会有很大的好处，对于我们工作的开展也是胜利的基础和保证。对于5%的人，我们不能够不闻不问，一方面要通过规章制度来约束，一方面要有真情实感来感化他们，不要有意识的把这一些人推到对立面去，这样做的好处是大家都能够心情愉快，又能够化解矛盾。如果能够这样做到了，学校的大局就稳定了，学校就会不断前进了。实际上，这应该成为我们今后相当长的一段时间的工作基本出发点。
二、真诚耐心细致，尽量化解矛盾
我们的干部都在分管某一方面的工作，担负着领导这一所学校的任务，总是要和很多人打交道，每一天都有很多矛盾出现在面前。而做人的工作是世界上最难做的工作，因为我们看不透人的内心世界，他们说的什么一听就知道了，而他们究竟在想一些什么？ 我们根本就不知道。有时候他心里想要什么？嘴上却偏偏说另外一回事。有时候还有人故意歪曲你的意思，丑化你的形象，把你推到对立面，这时候就是考验我们的时候，能够经得住考验的，能够忍得住屈辱，你就能够得到提高；相反经不住考验的人，就作出极端的反应，会颓废消极，这就是一些别有用心的人想要的，我们不能够上当。还有一些时候，有一些非此即彼的问题，让你作出厚此薄彼或者厚彼薄此的选择，把你推到两难的境地。这个时候，你不能够回避矛盾，要么如实相告困难在哪里，让他帮助你一起解决，要么就把问题巧妙的推给对方，让他也感到十分为难，无法做出选择，从而体会你的难处，也就是把他拉到和你一条战线上来，让他感同身受我们干部工作的难处，使之变成和我们一样的利益共同体，让他和你同呼吸共命运。
要做出决策之前，应该广泛征求意见，把各种利弊和老师们讲清楚，尽可能听取各个利益群体的意见，有时候需要反复几次的权衡，做出基本上都考虑到方方面面的利益又有利于学校工作的决策。当然很多时候面面俱到也会带来更大的矛盾，我们做决策不是有我们个人的主观臆断来决定，而是真正根据学校的大局和广大老师们的需求。这就是一个工作能力和工作水平的问题，需要不断学习，不断思考，才能够逐步提高。
做人的工作，不管多复杂，不管多艰难，只要我们心胸开阔，出于公心，充满仁爱之心，诚心对待每一个人，对待老师要尽量看到他们的长处，挖掘他们的长处，肯定他们从长处，赞扬他们的长处，多多换位思考，态度和蔼可亲，不斤斤计较，不以牙还牙，要以德报怨，让有些人发泄找不到对象，攻击找不到目标。始终以学校大局为重，以教育事业为重，以学生健康成长为重，坚持原则，明辨是非，不计较个人得失，事情就变得简单了，工作也就好做多了。
所谓工作方法，实际上就是态度问题，态度问题也就是说话的方式方法问题。会说话，说话让人听来很舒服，别人就认为你的工作方法好，工作方法好了，别人就认为你的工作态度好，态度好了，别人就认为你是一个好人，认为你是好人，你工作起来信任度就高，人家就会对你做出高的评价，别人也就不好意思不听你的话，这样就形成一个良性循环，管理者和被管理者皆大欢喜。好话要好说，有时候坏话也要好说，让人家能够听得进去，别人听得进去的话才是有意义的话。如果你说话都很难听，别人根本就听不进去，那么你说了，又有什么意义呢？一个人的.能力，很大程度上，就表现在说话的能力上。所以我建议我们的干部，要学习说话，研究说话，学会说好话，学会让别人喜欢听的话。不说官话，不说套话，不说假话，不说空话，不说没有诚意的话，能够做到这一些就是对别人的尊重，尊重别人就是最好的工作方法。
作为在学校工作的干部应该生活在一个更高的知识分子的层面上，做具体工作的时候，态度要真诚，原则要坚持，有的工作要普遍号召，有的工作要个别打招呼，尽可能的照顾每一个人老师的自尊心，尽量理顺各种关系。不要与庸俗为伍，不要纠缠一些琐事，经常反省自己，纠正自己的错误，不要过多考虑个人的面子和荣辱，这样你就能够拥有足够的自尊和赢得别人对你的尊敬。我最近想了几句话和同志们共勉：善于听取别人意见是一种气量，善于采纳不同意见是一种智慧，善于否定自己意见是一种品德。放开眼界胸怀就是真正的君子，强大内心世界就是真正的强者。当然要做到这一些很难，但我们应该把这个当成始终追求的目标。
三、抓住工作重点，提高教学质量
任何时候我们都要把教学工作放在第一位。让人十分欣慰的是，我们的干部基本上做到了这一点，很多人还做得很好。这就是我们学校一直能够平稳发展的基础。
新课改到了一个新的时期，现在每前进一步都很难，但这是大家一致认定的目标，我们就要迎难而上，不达目的不罢休。上一次会办的时候，我提出来三条意见以后，大家做了很多有益的工作，取得了一些积极的效果，我想通过这一次会议，再一次强调我的三点意见。
一）对前一阶段的“新教改”工作做一个全面的总结，把得失成败都要实事求是的总结出来，为我们今后开展这一项工作提高经验和教训，这一项工作可以通过召开座谈会和个别调研等方式方法进行。
二）根据以往已经取得的成果，迅速的形成加速我们学校“新教改”的纲领性文件，指导“新教改”工作向纵深，有一些传统型的糟粕要敢于彻底地否定，同时尝试更新的前人没有做过的各种有益的新方法。
三）迅速建立起一整套行之有效的督导评估体系，这是保证。督导评估要让全员参与，不要让它成为干部的专利，成为少数人的事情，以减少大多数老师抵抗情绪，鼓励他们积极参与其中，大力表彰在“新教改”中取得成绩的老师，让参与“新教改”成为每一个老师的自觉行动。
“新教改”是我们学校目前最大的最迫切的任务。我们需要给老师们注入强心剂，把老师们的全部精力转移到“新教改”中来，按照我们既定方针，不要受到任何外界因素的影响和干扰，一往无前，义无反顾的进行下去， 一定让新课改成为我们学校教育教学质量提高的思想基础和方法保证，一定要干出我们学校的特色来，让我们学校不断平稳前进。
做任何一项工作，目标只有一个，到达目标的途径有千万条。在做之前都要好好地想一想，为什么要做？怎么样做？要达到什么样的目的？工作做完以后，要仔细总结得失，为我们今后的工作带来什么样的经验和教训？有什么长远的意义？我们做工作不是做给别人看的，也不是仅仅为了心灵的安慰，而是为了学校教育教学工作更加有效的展开。任何时候都不要做虚的，做空的，做假的，做表面的工作，可做可不做的工作坚决不做，无用的工作坚决不做，有危害性的工作就更加不能做了。实际上就是一句话：有智慧的有良心的做工作！
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