我们家的男子汉课后题

　　我们家的男子汉的学习要先阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。那么，关于我们家的男子汉课后题有哪些？

　　一、基础知识与运用（30分）

　　1．给加点的字词注音。（11分）

　　爽气（     ）  风靡（     ）   拌嘴（     ）  不堪设想（     ）  沮丧（     ）  倔强（     ） 橘子（     ）  无聊（     ）  嘹亮（     ）  恍惚（     ）（     ）

　　2．解释下列词语。（5分）

　　爽气：____________________________

　　风靡：____________________________

　　济济：____________________________

　　不堪设想：________________________

　　不约而同：________________________

　　3．发挥想像，仿写句子。（3分）

　　童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃。                                       。

　　4．某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐图书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）（3分）

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　　5．下面两个句子分别有塔配不当、不得体的毛病，请在原句上改正。（4分）

　　（1）胡大勇同学学习刻苦，成绩优良，当上了学校学习标兵的荣誉称号。

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　　（2）校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。

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　　6．文中的“男子汉”是个才几岁的小孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的风度？（4分）

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　　二、课内语段阅读（13分）

　　不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来。见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

　　1．这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？（4分）

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　　2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（   ）（3分）

　　A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。

　　B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。

　　C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。

　　D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣。从而表现了他对食物的兴趣。

　　3．理解下列句子中加点词语分别表现了人物怎样的心理和神态，并用文字表达出来。（6分）

　　（1）他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

　　答：_____________________________________________________________________

　　（2）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

　　答：_____________________________________________________________________

　　三、课内迁移探究（10分）

　　1、文中说：“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？（5分）

　　2、文中有些句子读起来感觉很“逗”，比如“历史真是螺旋形地上升”反复咀嚼，体会它的妙处。（5分）

　　四、课外拓展阅读（15分）

　　阅读下列语段，回答文后问题。

　　三峡男娃

　　高蒙河

　　去年带学生到三峡考古，中秋那天，决定在工地前的长江边搞场篝火晚会。为了给晚会添一道音乐之声，便求到了一位陈姓村民，他说考古队借收录机“莫得问题哟！”

　　才过晌午，他儿子，一个正在镇上读高三的男娃就拎了个双喇叭的“老坦克”来，他一脸汗滴如珠，气喘喘道歉不已：“来晚了来晚了！耽搁了没有？”得知晚上才用，男孩长舒一口气：“那就好，那就好。”

　　接下来男娃没走，非要放一下给我们试听，音量旋大又旋小：“好用好用，我担心路上给颠糟了，骇惨了。”男娃家刚移民到山后的新居，到考古队驻地少说也有3公里，翻一梁下一沟爬两坡——男娃是跑来的！马上端了茶与他，男娃谢而不受，转身屋外，豪饮池中引来的泉水，方顾拭汗。拭毕坐在檐下石上，扯起领口当扇。秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿。

　　我后来忙准备事宜，无暇顾及男娃。转眼天暗月升，蓦地看到男娃立墙一角还没回去。见我有隙，嗫嚅道：“高叔叔，我想和您商量……商量个事。”男娃低首挲襟。“请讲。”我毫不迟疑。“我长这么大，只在电视上看过篝火晚会，今晚我想……”“要的！要的！”我明白了男娃的意思，一串朗许。男娃还我两串谢谢，一个鞠躬！抖着心喜去帮着扛旗、抢着搬箱了。下山去江滩时，远远看男娃拎着那一路放歌的收录机。秋月正浓，染得男娃白衫如袍。