五年级上册第二单元位置练习题

五年级上册第二单元位置练习题

一、“认真细致”填一填。（每空2分，共22分）

　　1. 电影院上的“7排16座”记作（7，16），则“15排10座”记作（  ，  ）,（21，7）表示（    ）排（    ）座。

　　2. 小明在教室里的位置可以用数对（5，3）表示，（5，3）中的5表示第5列，则3表示（       ）。小英在教室里的位置是（3，6），小英坐在第（     ）列，第（     ）行。

　　3. 如下图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以记为（  ， ），西瓜的位置可以记为（  ， ）。

　　4. 如下图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为（  ， ），C点用数对表示为（  ， ），三角形ABC是（     ）三角形。

二、“对号入座”选一选（选出正确答案的序号填在括号里）。（16分）

　　1.如下图，如果点M的位置表示为（2，3），则点N的位置可以表示为（     ）。

　　A.（4，4）      B.（4，5）      C. （5，4）     D.（3，3）

　　2. 如下图，如果将三角形ABC向左平移2格为三角形A＇B＇C＇，在A＇的位置用数对表示为（     ）。

　　A.（5，1）      B.（1，1）      C. （7，1）     D.（3，3）

　　3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示。明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（      ）。

　　A.（5，2）      B.（4，3）      C. （3，2）     D.（4，1）

　　4. 在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（     ）三角形。

　　A. 锐角         B. 钝角         C. 直角         D. 等腰

三、“动手操作”画一画。（共28分）

　　1. 请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连成一个封闭图形，你能发现什么？（12分）

　　A（2，1）       B（7，1）       C（9，4）      D（4，4）

　　2. 按要求回答问题或作图。

　　（1）如下图，图中三角形顶点的位置分别是：（6分）

　　（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。（4分）

　　（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：（6分）

四、“开动脑筋”做一做。（每空2分，共34分）

　　小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。

　　1. 用数对表示下列地点的位置。（10分）

　　司令部（      ）      弹一药库（      ）     宿舍（      ）

　　牢房（      ）       张嘎（      ）

　　2. 在图中标出下列各点的位置。（8分）

　　食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出，敌军司令斋藤（2，5）用◎标出。

　　3. 如果图中每个的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（    ）走（    ）米，再向（    ）走（    ）米；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向（    ）走（    ）米，再向（    ）走（    ）米。（16分）

五、开放窗口（10分）

　　画绕三角形ABC绕C点逆时针旋转90°后的图形，并用数对表示所得图形顶点的位置。

五年级数学《位置》知识点

　　1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。

　　2、作用：一组数对确定唯一 一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。

　　例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

注：

　　①在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。

　　如：数对（3,2）表示第三列，第二行。

　　②数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）

　　图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。

延伸阅读：浅谈五年级数学教育

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