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说课稿(4)

图片 时间:2021-08-31 手机版

说课稿 篇5

  一说活动依据

  1。 依据《少先队活动课指导纲要(试行)》中四年级“争当美德小达人”和习近平主席寄语少先队员“从小学习做人”的目标要求,争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

  2、依照“做守规则的好少年”活动要求,强化规则意识。

  3、渗透社会主义核心价值观中对 “法治”的理解。

  二说活动目标

  我和队员们共同确定如下活动目标

  1、在活动中,引导队员懂得课间活动的安全知识,掌握基本的安全规则。

  2、在体验中,让队员感受到树立规则、自我保护重要性,从而养成良好的行为习惯。

  3、通过活动,树立队员法治意识,为践行社会主义主义核心价值观坚定基础。

  三、说活动形式

  本次活动形式多样,有访谈、情景剧、童谣、作品展示等。

  四、说活动准备

  为了让活动顺利开展,我和队员们进行了精心的准备。

  1、各小队队员进行分工,有的负责搜集活动资料,有的准备活动道具,有的进行排练,还有的自主设计完成安全提示语。

  2、中队辅导员制作多媒体课件,并对小队活动给予指导和帮助。

  五、说活动设计

  (小王子是一个虚拟的人物,因为很多学生读过《小王子》这本书,特别熟悉和喜欢小王子。他的到来让学生感到新奇好玩。创设情境,介绍嘉宾

  队员们,今天有一个神秘人物也来参加我们的队会,他就是小王子。对地球一无所知的他,在访问了邻近的几座星球后来到地球,来参加4。1中队队会,感受学校生活的丰富多彩。出示小王子图片及画外音,(大家好,认识我吗?我是你们喜欢的小王子,很高兴能参加你们的队会)掌声欢迎这个来自另一个星球的特殊嘉宾。

  小王子,你知道吗?课间十分钟是队员们最美好的时光,可以游戏放松,但在课间也存在着一些不文明现象甚至一些安全隐患,今天希望你和我们共同开启课间十分钟的探究之旅。

  环节一课间活动之我见

  小王子,4。1中队队员们在开展活动时特别积极,太阳小队队员们主要负责观察课间活动时同学的表现,他们用自己的小眼睛观察着周围的大世界,请看他们发来的报道。

  (学生一上场)大家好, 我是太阳小队队长,请大家随我的镜头看看课间的情况,出示图片:走廊里打闹、追逐;上下跨楼梯;趴在窗台往下望,上课铃一响,队员纷纷冲进教室·····操场上学生拿着绳子转圈轮着,两个人对着疯闹,爬云梯。

  队员们,无论是室内的同学还是室外同学的课间表现,都存在着安全隐患。

  (学生二上场)星星小队——案例回放

  刚才看了太阳小队的现场报道,我真为同学们捏一把汗。同学们课间活动不慎造成的意外伤害,已经达到恶劣的程度,请看视频,播放视频,我给大家带来这方面的案例,希望给每一个人敲响警钟)。

  (学生三上场)大家好,我是月亮小队的队长,与那两个小队不同,在本次活动中,我们在课间捕捉了一些正能量的东西,请看我们的情景剧—课间十分钟。

  下课了,有的队员相约一起看书,下棋,有的队员在操场排队调长绳。有的同学主动去提醒走廊跑跳,阻止打架的学生。

  师:

  有目的的活动是促进队员道德内化,提高其思想素质的关键。第三个小队展示的内容与前两个小队产生了鲜明的对比,队员意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患,同时更想让队员们进行深入的思考,让他们心灵有所触动,思想受到震撼,让遵守规则铭记在心。

  环节二课间活动之我思

  队员们,观看了三个小队提供图片和视频以及情景剧,你们有什么感悟?以小组为单位进行讨论,每一个小组选派一个代表进行全班交流。

  此时,队员们进入热烈的讨论交流环节,队友们对自己以前的表现做了深刻地反思,课间活动应该丰富多彩,但是应在守秩序守规则的前提下展开,他们决心改掉自身的不足,并主动去帮助其他学生,让课间活动有秩序,让校园更安全。

  学生交流后,

  主持人:小王子, 第一次参加这样活动,有何感想?

  小王子:真没想到,课间活动那么丰富,挺有趣的,我也想参加;但看到课间那些不守规则,不文明的行为,我又感到害怕,如果发生危险可怎么办?

  主持人:队员们,给小王子些信心好吗?

  队员们情绪高扬,异口同声的说:我能行,我会做得更好!

  师:在刚才的交流中大家议的充分,交流的全面,而小王子的疑虑让队员们情绪高昂信心满满,他们愿意为小王子做榜样,他们愿意将守秩序遵守规则熟记于心,并能践行在生活学习中。

  这一环节的设计属于队员们的自主教育,我们都知道少先队最好的教育就是队员的自主教育。队员们把安全意识由感性认识上升为理性认识,并知道自己该做什么,不该做什么。而小王子的加入,队员们表达了发挥正能量的愿望,从而使遵规守纪切实落实到课间活动的行为中。

  面对着铮铮誓言,三个小队又付诸哪些行动呢?

  环节三课间活动之我行(图片形式出现)

  太阳小队:

  为了每一位队员铭记安全,他们小队设计提示语(含有队徽),将时刻提醒同学们遵守规则,秩序。

  当走廊看到横冲直撞,出示提示语,告诉他轻声慢步守秩序;当看到有人滑楼梯时,出示提示语,告诉他右侧慢行保安全;当操场打架时,出示提示语,告诉他,团结友爱促和谐。当看到拥挤出门时,出示提示语,告诉他,礼让他人是美德。

  星星小队制作了宣传画。

  张贴到校园橱窗,让每一名队员课间活动安全有序。

  月亮小队则编写拍手歌。

  (小王子感悟画外音)今天有幸参加4。1中队队会,知道地球人的生活是有秩序讲规则的,我感受到小伙伴的热情,谢谢你们。以后我也要做一个正能量的传播者。 4。1队员们,让我们一起努力吧!

  六、总结提升

  为了让学生真正成为学习的主人,也为了达成课间活动懂规则,守秩序这一目标,各小队队员以自己喜欢的形式,学习、宣传课间安全知识、规则,培养学生自我保护和核心价值观法治意识。通过以上的活动,学生已了解了不少课间活动中的安全隐患并学会了如何预防,懂得遵守秩序规则的重要性。在此基础上我让学生合作拍手歌《课间十分钟》,从而深化主题,也为本节课的教学画上一个圆满的句号。

  七、活动评价

  此环节是活动的伸展,“争星创牌”活动是学校少先队充分发挥雏鹰奖章评价激励作用的体现,学校把“遵规守纪”作为一颗星提出来,要求每位少先队员懂得“从小学习做人”的目标要求。内容分四部分,自评、家长评提前进行,小队评和中队评现在进行。各小队《长大》中队小队月评展示。在评星活动,全体队员承诺:一定做一个“遵规守纪”的好队员。

  (争相创牌——尊规守纪星现场评价)

  这一环节设计目的是让队员在照镜子中进行自查,在正衣冠中明辩是非,在治治病中牢记法治。队员们全员参与,本着公平、公正、公开的原则,客观评价每一位队员。再一次将活动推向高潮。

  八、活动反思

  队课活动结束了,然而,队员们仿佛得到重生,小王子作为特邀嘉宾贯穿整个活动,不但增加队员的新鲜感,极大调动队员的积极性,更感受到他善思好问乐学,愿意学习新知识新规则新秩序,愿意向自我挑战,而这正是我们开展队会的目的所在。

  当然,不是所有的活动都是尽善尽美的,本次队课活动我们邀请了家长与孩子们一同参与,结果,家长只是看客,见证队员们的活动,没有真正参与到活动中来,这也是我和队员们设计活动时的疏忽,下次活动我们一定让家长参与设计,参与活动,参与评价。


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