青青脊背白肚皮，
流线身体多美丽。
模样憨厚真聪明，
顶球钻圈谁能比？
聪明的小朋友，你能猜出上面的谜语说的是谁吗？
其实，杰西的故乡是大海。可她从来也没有到过大海，她一生下来，就和妈妈一起在海洋馆里安了家。
杰西上学了，妈妈把她送到了海洋馆的幼儿园。
开学第一天，老师把一个大大的皮球放在杰西的面前滴溜（liū）溜地转，杰西看了一会儿，就头晕眼花了。
杰西想放弃眼前大大的皮球，老师鼓励道：“杰西，用嘴托（tuō）住你面前的那个球，托住了，送到老师这边儿来，你就是最棒的！”
杰西点点头，一个猛子扎下去，她想从球底下用嘴把球托住，一次、两次、三次……都没有成功。
“好孩子，坚持就是胜利！我在岸边等你……”说完，老师就在岸边等着她。
杰西开始动脑筋了：为什么托不住水中漂浮的球呢？如果有一条漂浮的鱼儿，我会抓不住它吗？
杰西没有像前几次那样，而是动脑筋，反复想妈妈对她说过的话：“遇到困难多动脑思考，你总会有办法的……”
杰西的眼前一亮：她观察皮球的定位和水流的方向，十分巧妙地接近水中的球，然后一下子用嘴顶起了皮球。
“耶！杰西成功了！”
杰西用嘴托住球，送给岸边的老师。老师接过球，呼喊着，轻轻地吻了杰西一下。
第二天，杰西跟老师学本领更积极、更用功了！
几个月过去，杰西跟老师学到了许多本领，什么钻圈儿、跳跃、和游人握手……
一年以后，杰西第一次接待来海洋馆里的游客。
一个五、六岁的小姑娘和妈妈来到海洋馆。小姑娘趴在海洋馆的栏杆上玩得正欢。突然，正在海洋馆另一侧表演的杰西听到那个小姑娘的呼喊声，杰西回头一看：那个小姑娘挣脱了妈妈的手不慎（shèn）跌（diē）入水中。
情况万分危急，杰西马上游过来，利用跟老师学到的技术，把小姑娘用嘴托顶出水面……
小姑娘在杰西的帮助下得救了！
海洋馆的老师为了表扬杰西，拍拍杰西的背说，我们可以帮助你实现一个愿望。杰西可高兴了！她一连在海洋馆里做了三个飞跃的动作。
“我要回到海洋……让我回家吧！”
后来，生活在海边的人们总是会看到一条海豚，常常把风浪中卷进波涛（bō tāo）的人救上岸……
哇！小朋友，原来杰西就是聪明的海豚啊！你猜对了吗？
豚豚妈妈说的话 海豚家族都有一套完整的声纳系统，当我们想接近目标时，就巧妙运用声纳（nà）定位，利用声纳的回声波探测物体的距离和是否是动态。这样，我们就会十分准确地捕捉到我们面前所有的食物了。
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