关于为自己而写的哲理故事

　　从第一次上语文课开始，我们就被语文老师讲的语法知识、写作技巧还有无数的所谓优秀作文所包围。我们遵循着老师的思路和要求完成了一篇又一篇的作文，有时还获得了高分和好评，可是你写出了自己想写的东西了没？你写得快乐吗？

　　有个男孩从小就梦想着要当一位作家，可是自从他上学以来，他的语文课经历就很糟糕，因为他觉得语法又复杂又枯燥，所以他讨厌冗长的、毫无生趣的写作训练，认为那样的文章既让自己难以落笔又让老师读着很烦。

　　尽管这样，小男孩的梦想没有变，他对语文课的态度也没有变，直到弗里格先生成为他的语文老师。一天，弗里格先生发给学生们一张家庭作业单子，上面列满了作文题，要大家任选一个感兴趣的话题写一篇文章。

　　躺在家里舒适柔软的沙发上，翻弄着老师发的一大张卷子的小男孩根本没有要写的意思。然而，当他的目光停留在吃意大利通心粉的艺术上时，生动的记忆便从他脑海中倾泻出来：那是一个非常温馨的夜晚，窗外圆月高挂，皎洁的月光洒满了庭院，全家人围坐在餐桌旁，静静地等着姑姑端来意大利通心粉；虽然这是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很认真，还不停地赞美和鼓励姑姑，其乐融融，乐在其中，银铃般的欢笑声响彻了整个屋子。

　　那是一种很温暖的感觉，男孩突然想把它写下来，仅仅只是出于自己的喜欢，而不是为了完成老师的作业。于是，男孩以他自己喜欢的方式再现着当晚的情形和感受，而将学校里学的那些作文技巧和语法规则统统抛在了脑后。写完之后，他觉得浑身舒畅，那是从来没有的写作经历，他也几乎忘了自己是在完成老师布置的作业。第二天，他怀着忐忑不安的心情将文章交给了老师。

　　出乎男孩的意料，他的文章竟被老师当范文在全班同学面前朗读，同学们认认真真地听着他的文章，教室里只有老师浑厚好听的声音在回荡。老师读罢，同学们不约而同地发出了赞叹的掌声。在称赞和掌声中，男孩悟出了写作的真理——为自己而写。

　　这个男孩长大后在一家地方报当上了记者，由于写作和选材敏感超人被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为着名的专栏作家。他就是罗素贝克，两次普利策新闻奖的得主，后来又担任了普利策新闻奖的评委。这个故事就来自他的获奖作品《成长》。

　　你知道吗：

　　普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖，由美国着名的报纸编辑和出版家约瑟夫·普利策出资设立。自1917年以来，每年颁发一次。它包括14项新闻奖，分别是：公共服务奖、突发新闻报道奖、调查报道奖、说明报道奖、深度报道奖、国内报道奖、国际报道奖、特写奖、评论奖、批评奖、社论写作奖、社论漫画奖、突发新闻摄影奖和特写摄影奖；7项文学艺术奖，分别是：小说奖、戏剧奖、历史奖、传记奖、诗歌奖、普通非小说奖和音乐奖。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。

　　哲言哲语：

　　每个人的心中都有美好的梦想，可是外在的压力，纷繁复杂的世界常常让我们迷失，找不到真正的自我。有的时候，越是认真、刻苦地去做一件事，越是适得其反，越是失落和怀疑。学学罗素贝克，尝试为自己全心全意地做一件事，也许会有喜出望外的收获。有的时候，放轻松往往就能结正果。