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北师大版二年级Unit 3 《Whos that?》第二课时教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

北师大版二年级Unit 3 《Whos that?》第二课时教案

  知识

  1、 单词: Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us!,Poor Mocky! Ouch!

  2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn

  3、句型: Who's that? Who is that? That's/That is (Ben) That isn't/is not(Jane)。 He's form Canada. She is from Britain.

  能力

  1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力

  2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。

  重点难点:

  1、正确朗读新单词。

  2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

  3、表演the rhyme and the song.

  教具准备:

  1.9个人物的教学面具。

  2.录音磁带。

  教学过程:

  1.复习 这项活动主要复习this和that的不同用法。

  (1)把Mocky的面具给一个学生,让他站在教室的一侧。举起Uncle Booky的面具说:“This is Uncle Booky.”指着教室一侧的那位学生说:“That's Mocky.”

  (2)举起只一幅画具,重复说这两句话,借用手势让学生明白:“this用来指近处的人物,that用来指较远的人物。

  (3)把第2单元第2课的几样文具放在桌子上。拿起钢笔,离开桌子,说:“This is a pen.”指着桌子上只一个文具说:“That's a (pencil)。”用同样的步骤处理其他几样文具,让全班学生跟着说。

  2.学一学,说一说(学生用书第28页)

  (1)发出指令:“Open your books.”让学生看该页上半部。

  (2)让学生辨认图中人物上衣上的国旗,问他们是否知道这些人物来自哪些国家。

  (3)告诉学生,在听录音的过程中,听到哪个人物的名字,就指哪个人物的图。放录音,每个人物的名字之后暂停一下,在继续进行之前,检查学生是否指对了。

  (4)请4个学生到教室前面来,加上Wang Ling的面具,每个学生一个面具。让全班说每个人物的名字。

  (5)再放录音,在第一个名字(Wang Ling)之后停一下,指着拿王玲面具的学生说:“This is Wang Ling.She's from China.”让学生跟着读。继续完成其他名字的练习。

  3.听一听(第28页)

  (1)让学生打开书翻到第28页。让他们看“Listen to this”这部分的图。

  (2)教师向学生展示自己的书,然后指着第一幅图中的Tommy问学生:“Who's this?”引导学生回答:“Tommy”

  (3)用同样的方法练习其他几幅图。

  (4)告诉学生,教师准备放录音,要他们在每幅图旁边的小方格里标出对话的顺序(1、2、3、4)。

  (5)放录音。每放完一个对话暂停2~3秒。

  (6)再放一遍录音,放学生检查答案。

  (7)全班一起核对答案。教师说一个顺序号码,学生说出相对应的人物名字。 4.唱一唱(第29页)

  (1)让学生打开书翻到第29页,对学生说:“我们要学习一首关于Mocky和Lulu的歌”。

  (2)教师朗读歌词,边读边用手指每一个词。

  (3)把前两行的录音放几遍,鼓励学生拍手哼唱。

  (4)重新完整地播放录音,是间不停顿。


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