《苏珊的帽子》优秀教案设计

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）继续学习课文，了解苏珊和同学们戴帽子的原因，使学生从中懂得如何尊重他人

　　（2）联系上下文理解“残酷、自如”等词语的意思

　　（3）学生能简要的概括故事内容

　　2、过程与方法

　　（1）尊重学生的主体性，引导质疑探究

　　（2）引导学生主关键词，理解想象并体会人物丰富的内心世界

　　3、情感态度价值观

　　教育学尊重别人，关心他人，能从他人的角度思考，为别人着想

　　教学重点：

　　联系课文内容，理解课文的意思

　　教学难点：

　　理解老师为什么让同学们都戴帽子

　　学情分析：

　　本班学生识字能力较强，朗读能力也不错，但是学生理解能力比较差，口头表达能力也不行，

　　上课积极发言的学生为数不多。

　　教具准备：

　　生字板、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习巩固生字词，导入新课

　　1、认读字词

　　2、出示课件，提出问题并思考：课文围绕苏珊的帽子讲了一件什么事？

　　3、过渡：

　　二、学习课文内容

　　1、学习1——2自然段

　　（1）请学生找出苏珊戴帽子的原因并用铅笔在原文中画出相关语句，再个别朗读

　　（2）理解“蓬勃、渴望、残酷”等词语

　　（3）指导学生感情阅读

　　讨论：为什么说这对苏珊是残酷的？

　　2、学习3——5自然段

　　（1）让学生用自己喜欢的方式读第3自然段

　　老师提问：?为什么郑重的宣布？

　　?老师为什么要求大家都戴帽子？

　　（2）过渡：带着刚才的问题继续学习4——5自然段

　　?教师范读

　　?请学生个别读（读出苏珊当时的心情以及后来的变化）

　　?请学生表演

　　（3）着重理解“犹豫、自如”等词

　　?请个别学生解释这些词

　　?教师引导学生联系上下文感知这些词

　　（4）回答刚才提出的第二个问题（即：老师为什么要求大家都戴帽子？）并引导学

　　生说出

　　（5）揭示本文中心思想，教育学生尊重他人，平等待人

　　3、学习第六自然段

　　（1）分角色读

　　（2）提问“似乎”是什么意思？

　　出示句子：“而同学们呢，似乎也忘了（真的忘了吗？）”

　　（3）结合生活感悟真谛

　　三、总结全文

　　1、苏珊是不幸的，同时也是幸运的

　　2、尊重和平等在生活中的重要性

　　四、布置作业

　　1、把这个感人的故事读给家人或朋友听

　　2、请同学们以苏珊朋友的身份给他写一封信

　　五、拓展延伸

　　1、小游戏：心理测验（让学生理解如何真正的平等对待他人和尊重他人）

　　2、听歌曲：《我们都一样》

　　板书设计：

　　苏珊的帽子

　　不幸 戴帽子上学 大家都戴帽子

　　（自卑、犹豫、担心） （自如）

　　幸运

　　老师让大家都戴帽子

　　（尊重、平等）