幼儿园大班节奏乐活动《狗相咬》教案设计

　　设计思路

　　传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝，幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材，老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中，我们选择了“快乐音符儿童音乐潜能开发课程”大班《儿童游戏》的节奏乐活动，让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌，音乐极具动感，一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐，在活动设计中，我们以节奏的感知与表现为主。入场环节，选用了节奏练习音乐《FUNGA》，乐曲中涉及到的节奏型比较全面，可以使孩子们在活动中充分感受各种节奏，大胆表现，为接下来的活动做好铺垫。对音乐的感受感知、表达表现环节是本次活动的重点环节。在活动设计中，采用了图谱感受、歌词感知、声势感知、乐器表现等多种教学手段相结合的方式，帮助幼儿更好地感受感知音乐节奏。

活动目标

　　1．音乐目标：初步了解与感受音乐中节奏的变化及一唱一和的表演形式。

　　2．情感目标：积极大胆地表现与表达，体会节奏乐合奏的快乐。

　　3．拓展目标：了解中国锣鼓经音乐风格。

活动准备

　　音乐：《FUNGA》、《狗相咬》（音乐、歌唱、慢速）；乐器：鼓、撞钟、响筒、三角铁；音乐图谱

活动过程

　　1．导入与聆听

　　（1）入场：听《FUNGA》音乐，随之做动作、拍节奏入场。感受乐曲中的不同节奏。

　　（2）聆听《狗相咬》音乐。

　　指导语：刚才我们听的音乐是非洲的音乐，是国外的音乐。今天老师给小朋友们带来了一首我们中国的民间音乐，请小朋友们听一听。