教学准备
每组4只塑料杯、水槽、开水壶、冷水、小塑料袋、扎好的有水的冷热试管、天平
教学活动过程
1.引入。
·今天比较热,而冬天比较冷,我们这单元开始学习冷与热,大家很熟悉水,就来研究冷水与热水吧!
2.用触摸方法感受冷水与热水的基本差异。
·请几位同学摸摸冷热两杯水,说说触摸的感觉。
。加点冷水后,热水温度会怎样?
·用一瓶冷水和一壶热水倒出四杯冷热不同的水。并把四杯水排成从冷到热一对整齐的队伍。
·描述触摸四杯水的感受,联系教材开水和冰水的插图给水分类:烫水、热水、温水、凉水、冷水。
P60页,看看我们平时你什么时候烫到过。
3.冷水和热水还有什么不同。
·冷水和热水除了冷热不同外还有什么不同?能换一种方法来研究吗?
·在冷水和热水中各滴一滴红墨水看看会有什么发现?说明要求
·把装冷水的小塑料袋放入热水中,把装热水的小塑料袋放入冷水中,又发现了什么?
·怎样解释以上现象?提出自己的假设。
4.研究热水上浮的原因。
·观察水在变热过程中重量是否发生变化。
·把装满冷水的试管用气球皮蒙上,并用皮筋扎紧,放入热水中。发现了什么?放到冷水中,又发现什么?
·交流观察结果并进行解释。
5、延伸活动,
玩一个有趣的玩具,会撒尿的小陶俑,课外想想是什么原理呢?
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/730555.htm