三、小结:鼓励与褒扬,指出缺乏之处。
个人教学特色补白
教学内容
(课题)
第七课 大海的歌
共( 2 )教时
第( 1 )教时
授课时间
教学目标
1、 欣赏乐曲《海上风暴》,引导同学练习用简单的图形谱(线段图)表示音乐的形象,利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。
2、 听唱法学习歌曲《云》,通过教师范唱,同学轻声随唱的过程,体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通过为《云》创编动作,学习用动作表示自身感受到的意境与情感,要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法。
4、 学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的能力。
重点难点
重点:有感情地演唱歌曲《云》。
难点:学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的能力。
课前准备
录音机,投影。
教学过程设计和思路
一、常规练习
1、 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2、 复习前课内容:扮演和唱。
3、 小练习:学习利用身边的物品(各种物品、身体、喊叫、声音模仿等)制造声响。
二、新课学习:
1、 欣赏乐曲《海上风暴》
1) 简单谈谈大海变化无常的习性。
2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
容,提示同学可用自身认可的图形(线段图)表示所听到的音乐情绪(也可能通过选择表示音乐情绪)。
3) 复听时利用身边的物品(各种物品、身体、喊叫、声音模仿等)制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、 教师范唱歌曲《云》;引导同学边拍边轻声随唱,
3、 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、 通过自编游戏扮演歌曲《下云》,要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海)的联想。并从同学的自创动作中选编成歌扮演进行扮演
三、课堂小结:鼓励与褒扬,并指出缺乏之处。
个人教学特色补白
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