中班数学教案(7)

中班数学教案13

　　活动目标

　　1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

　　2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

　　3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动准备

　　1、多媒体课件

　　2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程

　　一、初步感知、发现规律

　　播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

　　二、寻找规律，学习记录

　　1.幼儿观察、比较环境中的排列规律

　　2.学习记录所发现的规律

　　3.相互交流

　　三、应用规律，设计创作。

　　1.幼儿分组进行创作

　　（1）花环组：按规律接着排

　　（2）项链组：看标志用彩色回形针制作

　　（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

　　2.幼儿相互欣赏、交流作品

　　四、游戏“表演秀”

　　让幼儿表演有规律的动作或声音。

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。

　　幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

　　幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

　　有益的学习经验：

　　学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　准备：

　　贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

　　活动与指导：

　　1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

　　2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　　3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

　　4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。

　　幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

　　幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

　　有益的学习经验：

　　熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

　　准备：

　　1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

　　2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

　　活动与指导：

　　1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

　　2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

　　仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。

中班数学教案14

　　教学目标：

　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

　　教具准备：

　　多媒体课件、时钟头饰等。

　　教学过程：

　　一、课前律动、师生问好。

　　二、创设情景，激趣导入。

　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）

　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？

　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）

　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）

　　三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

　　1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……

　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？

　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？

　　2.学生表演。

　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

　　满意，你们已经顺利地过了第一关.

　　4.学生做律动表演。

　　四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

　　1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？

　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？

　　2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时

　　间快车进入时钟王国吧！

　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！

　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？

　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？

　　选择：1英国 2.美国 3.中国

　　学生选择后点击正确答案：

　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）

　　3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！

　　点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：

　　a.塔钟b.小品钟c.数字显示钟d.倒计时钟e.花坛钟

　　点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？

　　学生回答后小结：（课件显示）

　　1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功

　　能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

　　2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主

　　要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

　　3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

　　4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。

　　5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。

　　五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

　　1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？

　　2.学生演唱《谢谢你小闹钟》。