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美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【精选】美术教案汇编九篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

  课前准备

  (学生)课前探访活动:探访时用的速写本或相机,写生铅笔或钢笔,收集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟通)。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

  探访传统历史建筑文化记载表:

  (教师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的,创作工具。

  教学过程

  1.导课,出示课题。

  (1)对北山街风光的认识和感受。

  出示北山街风光,如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等,感受西湖边悠悠北山街的风光。

  (2)小结:北山街,是一幅绝佳的西湖山水画,是一条风光秀丽的街道。

  (3)板书课题:悠悠北山街。

  2.对北山街的文化背景感受。

  (1)小结出示:北山街文化遗存,如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、宝石山稚僧担物造像等,教师讲解。

  (2)小结:北山街,是一座中国近现代历史文化博物馆,是一条历史悠悠的北山街。

  3.对北山街的历史文化建筑探访。

  (1)趣味导入。

  教师先出示几张北山街历史建筑物的局部,如孤云草舍局部,让学生猜猜是杭州哪里的建筑物?再出示建筑全貌,请学生看一看,说说是什么建筑。

  (2)教师提出探究问题。

  杭城要进行整体改造,这几处建筑是否该拆除?

  (3)探究活动。

  先请探访这几处建筑的同学分小组交流探访活动调查表,让学生根据自己课前的调查,进行讨论。再请各组代表说明本组探访活动的情况,按探访记载表分析,对探究问题作出答复。

  (4)激发写生创作兴趣。

  现在许多有价值的历史建筑在逐渐消失,我们必须积极保护,并给予记录。可讲述有关后人想寻找一些名人曾在北山街居住过的历史建筑,由于文字图片记载缺乏而费尽周折的故事,激发学生除了文字图片的收集探访外,还可进行美术写生创作,以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物。

  4.写生创作指导。

  (1)对比北山街历史文化建筑与现代杭城建筑,区别表现在哪里?让学生看图片对比分析,更清晰地了解历史建筑的特点,帮助启发学生能够抓住历史建筑特点进行描绘。

  (2)欣赏绘画艺术家用线描、色彩速写描绘建筑物的作品,启发学生进行创作构思。

  (3)欣赏儿童优秀作品,鼓励创作信心,讲究创作的童趣性。

  结合欣赏,教师可演示如建筑与树木的主次关系,构图的疏密、饱满,以及先线描后色彩的创作方法等。

  (4)作业设计:用速写与摄影的表现手法,创作题为《值得珍藏的建筑》的作品,全班可装订成《悠悠北山街》的图册,并配上文字简述。学生创作用纸可事前打孔以便用线装订。

  5.学生独立创作,教师设计封面、目录。

  6.展示作品,创作点。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、让同学了解妈妈的辛苦,感受母爱的高尚和伟大。

  2、引导同学发挥想象,利用身边有限的资料,运用有趣的创意,或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。

  3、在学习的过程中渗透同学有秩序的学习、完整地表达语言、和认真倾听他人讲话的学习习惯。

教学重点:

  1、 通过绘画、制作表达自身的愿望。

  2、 学会认同自身的作品。

  3、 敢于运用不同的资料表示自身的创意。

教学难点:

  能够发挥想象,运用不同的资料表示自身特殊的创意。

教师准备:

  1、妈妈的生活录象、同学作品照片、小制作若干、各种动物亲情照片、教学课件

  2、教会大家一些手势(暂停、不说话、坐端正),引领同学们良好的听课秩序。

同学准备:

  彩纸、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸

教学新思路:

  在美术课堂上善于捕获教学中的教育契机,随时对同学进行德育渗透和行为习惯的培养,体现美术课的教育功能。

  1、通过启发引导同学观察妈妈的生活,让同学懂得母爱的高尚和伟大,从而学会感恩,学会报答。

  2、一年级同学刚入学不久, 各种行为习惯、学习习惯都比较欠缺。教师们在各科教学中都要慢慢渗透,逐步培养。在本节课中,我重点利用各种手势来控制同学在课堂上出现的混乱状况,让同学明白,坚持恬静、认真倾听是对他人的尊重;引导同学用完整的语言表达自身的想法,锻炼他们的语言表达能力。

教学程序:

一、 认识英语单词,激发兴趣。

  师:今天,我们一起来认识几个单词(出示mather、mom、mama、momy单词卡片),谁知道它们怎么读?读给我听,好吗?知道是什么意思吗?对了,它们都是(板书妈妈)的意思。

二、 感受妈妈辛劳,体验情感。

  1、 快乐生长,妈妈抚育。

  知道我们是怎样从一个小婴儿长成这么高的吗?(手势表示)我们一起来看看吧!(指名回答)

  (播放小朋友是如何在妈妈的呵护下生长的生活录象)

  2、 了解妈妈,关爱妈妈。

  我们的生长离不开妈妈的呵护,妈妈不只仅为自身的小朋友付出了辛劳,还为家庭、为社会付出了更多的汗水。不信,大家请看(播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料)

  师小结:无论严寒酷暑,妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务,照顾爷爷奶奶……她多辛苦啊!

  3、 诗歌朗颂,感受母爱。

  所以,有很多人都在歌颂母亲。(播放配乐诗朗诵《妈妈的爱》)

  有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,

  妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。

  啊!妈妈的爱是清凉的风。

  有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,

  一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。

  啊,妈妈的爱是遮雨的伞。

  有一回我病了,妈妈抱我去医院。

  摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。

  啊,妈妈的爱是滴落的泪。

  有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,

  妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。

  啊,妈妈的爱是责备的目光。

  一次老师叫用“最”字造句,

  我说:“我最爱妈妈。”

三、了解妈妈节日,懂得感恩。

  1、了解妈妈的节日

  我们都爱自身的妈妈,那你知道妈妈的节日有哪些吗?(板书:的节日,指名回答)

  小结:有三八妇女节、母亲节(每年5月份第二个星期天)、妈妈的生日。

  在妈妈的节日里,我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物,把我们对妈妈的爱表达出来,对吗?

  2、看看其他同学的心意

  别的小朋友是怎么做的呢?(播放同龄小朋友的绘画、泥工、手工作品)

  边播放边讲解作品特点,色彩、构图、创意。

  这些小朋友多棒啊,他们用自身的智慧和双手,做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信,我们班的小朋友会做的更棒!

四、敢于动手动脑,尽情表达。

  1、动手动脑制作

  看看你的身边有什么资料?(指名回答,橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、纽扣、小盒子、彩纸、丝带、信纸)让我们闭上眼睛,认真地想一想用你最喜欢的资料为妈妈做一件礼物,表达自身对妈妈的爱。(可以画,可以捏,可以制作贺卡、小手工。)准备好了吗?大家开始吧!

  2、教师巡视辅导:

  要随时给予同学灵感的指导,使同学抓紧时间投入到创作中去。

  3、展示讲评作品

  把你的礼物拿上来吧,讲讲你的作品(指名回答)肯定同学作品的色彩、创意、构图,最重要的是大家有这份心意。

  小结:今天,我们每个人都能用简单的资料作出了与众不同的作品,真是了不起。老师非常高兴。

  五、真情无限延伸,感悟大爱。

  不光我们人类有自身的妈妈,动物们之间也有珍贵的亲情。不信,大家看(播放动物亲情图片)

  母爱是伟大的,让我们在今天好好学习,尊敬母亲,在明天孝敬母亲,报答母亲!


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