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美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

关于美术教案汇总五篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

  一、教学目标

  (一)学习肖像画。(了解、练习)

  (二)进一提高观察、概括、表现能力。(练习)

  (三)通过画爸爸、妈妈,激发学生的爱心。(初步肯有)

二、课时安排

  一课时

三、课前准备

  仔细观察爸爸、妈妈头型和五官的特征,并画出简易草图。

  爸爸、妈妈的照片。

四、教学步骤

  (1)揭示课题,(2)引入谈话。

  教师问:怎样把人画好?

  教师小结:如何表现人的面貌特征,抓住其特点。

  本课,将进一步学习怎样抓住人物的外貌特征及表现内心情感的人物画。

  (2)让学生说说自己观察到的爸爸、妈妈的头型和五官的特征,(3)并出示照片。

  (三)让学生画画自己的爸爸或妈妈的头像或胸像。

  (四)课堂练习。

  (五)教师巡视指导。注意鼓励学生大胆地画。

  (六)作业讲评。

  先对能抓住人物特征、表现人物性格、感情的作业进行讲评。讲评可以学生自评、互评为主,教师指出带有普遍性的问题。

  (课后录:培养学生爱爸爸、妈妈的感情)

美术教案 篇2

  一、教学目标:

  1、显性内容与目标:

  A、在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。

  B、在前漫画技法的基础上进行拓展,作为情感表达的一种方式,让学生敢画、喜欢画。

  C、从实际生活中提取出作为漫画创作的素材,并完成完整的小作品。

  2、隐性内容与目标:通过感知和表述,了解漫画作为一种艺术表现的手段,不仅仅是技法,更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的和生活态度。

二、教学重点:漫画的特点及其在创作中的使用方式。

教学难点:从实际生活中选材并赋予作品“幽默感”。

三、课前准备:投影机,不同类型的漫画作品

  学生材料准备:喜欢的漫画和基础画具

四、教学活动的方式与方法。

  一、组织教学检查学具,组织教学

  准备学具、集中精力

  二、导入新课

  1、旧课回顾,插入新课。

  引导学生展示不同的漫画作品,表达对不同漫画的理解。

  2、回顾

  3、展示漫画作品

  展示者:并表述选择特定漫画作品的原因;是否会让人发笑?让人发笑的原因,笑点在哪里?其他学生:看到不同漫画后的表情、语言等反应。

  4、讨论分析

  5、引导学生欣赏不能马上理解的漫画,找己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。“笑”都是因为“开心”吗?除了“开心”还有其他的成分吗?从情感角度出发使用不同漫画表现手法的原因。

  6、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会,了解漫画的现实意义。

  7、文字在漫画中使用方式和作用。

  8、看懂漫画,体会其中的“笑”的共同点:“幽默感”是由“人”带来的,通过作品再传递到“人”。

  9、讨论“笑”的不同点——a:讽刺b:幽默c:单纯相像……(把不同手法的漫画作品进行分类。)

  10、画的东西(表现对象)不同。不同的漫画中观察到的时代特征、社会现象、人物的性格特点等。(漫画艺术来源于生活,是对生活的加工提炼。)

  A谈谈对幽默感的认识

  B谈谈对某张漫画作品的深层体会。

  通过比较体会:“题目”:点睛“旁白”:辅助。

  4、构思与创作

  A、教师给学生提示社会生活、学校生活中的某些现象。

  B、选取大众话题进行命题创作(也可放在第二课时)根据生活实际进行漫画的构思,注意选择适合的表现手法来表达情感。

美术教案 篇3

  设计理念

  1、注重对学生观察、探究的培养,把课内、课外知识相结合,充分调动学生学习的积极性和主观能动性。

  2、注重学生的全员参与,把课堂还给学生,真正把学生当成课堂的主人,充分给学生想、说、做、评的空间。

  3、注重学科整合,整节课融入了培养语文学科的语言表达能力、自然学科植物的相关知识、美术学科的构图设计、音乐熏陶、学生的动手能力等内容,突出了学科的综合性。

  4、注重把“美”贯穿整节课。通过对美的观察、美的发现,从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画也力求做到对“美”的体现和展示;播放音乐,让学生从视觉上和听觉上感受到秋天的“美”。

教学目标

  1、感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。

  2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

  3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

  4、学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。

教学准备

  1、学生准备:采集各种叶子,剪刀,胶棒,彩色画纸,纸篓。

  2、教师准备:多媒体课件、叶画作品,录音机、磁带。

教学过程:

一、展示作品,激趣导入。

  师:小朋友们,你们能大声地告诉老师:现在是什么季节啦?

  生:秋季

  师:秋姑娘来到了我们身边,来到了我们教室,还给我们送来了一些礼物,是什么呢?

  生:(闭上眼睛然后大声地倒数5个数,再睁开眼睛)——一件落叶披风和一顶美丽的帽子。

  师:多美丽的礼物呀!老师不由地想穿戴在身上表演一个舞蹈了,同学们愿不愿意给老师拍手打节奏?

  师边表演舞蹈《秋叶》边赠送树叶给学生。

  师:秋姑娘的礼物大家喜欢吗?我们该不该向秋姑娘回赠一些礼物呢?瞧,这些可是老师为秋姑娘亲手制作的礼物。(媒体展示)

  第一幅图(你看到了什么):长枝上停歇着一只鸟、构图自然、宛如一幅国画作品。

  第二幅图(画面中有什么)渔翁划着一叶小舟沐浴在金色的阳光下、鱼鹰歇息满载而归。

  师:这些画是不是挺富有诗意的?小朋友们的手是不是也痒痒啦?今天我们就来学习制作叶画作品,送给秋姑娘。(板书叶画)

二、新课教学、研究制作方法

  1、怎样制作叶画,谁有好主意?

  2、首先要选叶(板书选叶),课前老师和大家共同收集了许多叶子,为了制作方便请大家根据叶子的特点将叶子分分类。

  师:老师也收集了一些叶子并对它们进行了分类请看大屏幕(媒体展示)按形状分、(提问这些叶子是什么形状?像什么?)

  3、接下来我们就可以构思画面了(板书构思画面)这是发挥我们的想象力和创造力的好机会。

  ●先看老师做,小朋友们可要帮我出主意喔。

  在我们树叶中有些叶子的外型很有特点,出示扁柏叶它像什么?

  生:各种造型的树

  师:可以利用扁柏叶的外形制作一幅“林中小鸟”的叶画。师演示制作大部分,留一小部分让学生想像怎样使画面更漂亮。(进行添画)

  这种方法我们把它叫作“按叶定画”(板书)

  ●师:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友们喜欢小免吗?下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的.图画,你们觉得怎么样?请同学们帮助老师选几片叶子到视频台上摆一摆

  师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状:圆形、椭圆形……(学生拼摆,引导众人评议,肯定优点。)

  这种方法我们概括为——按画选叶

  ●制作叶画时不可能每一片叶子都符合我们的要求,看!老师这儿有一匹毛驴,毛驴的腿、脖子以及嘴没有现成的树叶可以拼贴,怎么办呢?

  生:用剪刀剪

  对,我们可以开动动脑,把一些叶子进行修剪做成美丽的图画,这就是我们制作叶画运用的第三种方法,按需修叶。(板书)同学们自己制作时可以将三种方法结合起来灵活运用。

  ●师:秋天是丰富多彩的。能不能将我们的叶画也变得更丰富。电脑也是位巧巧手,它也为我们带来了礼物,看:(出示“小鱼戏水”等作品,启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰)

  师:再欣赏一下其它班同学的作业,如果是你,还可怎样制作使它们更漂亮?

  4、师:同学们是不是早就迫不及待地下自己动手制作礼物送给秋姑娘了啊?那么就让我们在秋日私雨的旋律中动起你灵巧的小手吧,做好后请大家讲一讲叶画里的故事,我们还要评选“十佳礼物”呢,看谁完成得又快又好!

三、成果展示,升华情感

  1、成果展示,发现美丽。

  师:请同学们把作好的作品粘贴到前面来展示。(生陆陆续续送交作品。)

  师:完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事,然后讲给同学听。

  (众生在座位上看着作品自由地编着自己的故事。)

  师:好了,大部分的同学都已经完成了作品,谁愿意说一说:你喜欢哪幅作品,理由是什么?当然,也可以介绍自己的作品。

  (生介绍某一作品时,师问全班其它喜欢的同学请举手,统计人数,在作品旁写上票数。票数高的依次当选为“十佳礼物”奖。)

  2、创编故事,感受美丽

  师:大家的手真巧,叶画作得这么好。连老师都爱不释手了,我想秋姑娘肯定也会喜欢的。“十佳礼物”获奖者们,愿不愿意把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢?(十人手拿作品在胸前,讲述简短的故事。引导众人对精彩的故事给予掌声。)

  师:大家的想象力真丰富,风中已经传来了秋姑娘的感谢声,大家听到了吗?下面的同学肯定也有精彩的故事,那就请大家在课后讲给你的同学听,把快乐分享给你的同学,好吗

  3、升华情感,欣赏美丽。

  师:同学们,落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇;秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩!让我们都来热爱秋天,热爱大自然,热爱生活吧!这节课我们就上到这里。请同学们收拾好用具。下课!


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