大班社会活动教案

大班社会活动教案（通用5篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班社会活动教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。

　　2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。

　　活动准备：

　　1、观察画面：各种各样的人。

　　2、画板、画笔等。

　　活动过程：

　　一、出示“人”字

　　1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”）

　　2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？

　　3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。

　　二、聊一聊“各种各样的人”

　　（一）出示课件图1

　　1、世界上有各种各样的人：有的皮肤很黑，有的皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。

　　2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。

　　（二）说说同伴“独一无二”的地方

　　1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

　　2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。

　　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　　（三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现

　　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。

　　三、交流各自最喜欢做的事情

　　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　　2、看看说说大家的独一无二：

　　（1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。

　　（2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。

　　（3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如：

　　各种各样的人

　　世界上有各种各样的人，

　　就好像天空中有各种各样的云，

　　好像大海里有各种各样的鱼，

　　好像花园里有各种各样的花，

　　我们每个人都是不一样的，

　　都是独一无二的，

　　我喜欢和小朋友在一起，

　　我和别人不一样。

　　每个人都是不一样的，

　　每令人都是独一无二的，

　　我们还有更多更多不一样的地方，

　　让更多更多的人喜欢我们。

　　大班社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

　　2、能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。

　　2、师生共同收集各种徽章。

　　3、各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

　　活动过程：

　　1、谈话：我爱XX班。

　　a、、围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班？

　　b、讨论：我要为班级做点啥？

　　c、鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。

　　2、为班级设计班徽。

　　a、欣赏徽章，捉、问：这些徽章有什么相同和不同的地方？你认为哪个徽章最漂亮？为什么？

　　b、幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

　　3、评选大家喜欢的班徽。

　　幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。

　　活动建议：

　　1、活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

　　2、教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

　　活动评价：

　　在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。

　　活动反思：

　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

　　大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

　　2、能清楚完整地表达自己的想法。

　　活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、用一些词汇说说“冬天的早晨”。

　　2、出示时间表，“你是几点起床的”。

　　3、主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

　　4、归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。

　　二、交流分享

　　1、分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。

　　2、老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。

　　“猜一猜，谁会在这个时间起床”。

　　3、看录像。

　　重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

　　说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

　　4、继续看录像，听听他们是怎么说的。

　　5、主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。

　　三、经验拓展

　　1、以诗歌《早起的人》小结。

　　2、想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。