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大班美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【精华】大班美术教案四篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  “小朋友好,我是彩钉宝宝,我的本领可大了,现在请你们想想我有什么本领啊?”(幼儿自由发言)

  “你们说了我那么多本领,我真高兴,可是我还有一个很神奇的本领哦,我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦,你们相信吗?”

  二、共同商讨绘画方法。

  “那你们想我变出什么呢?相信我的小朋友可要给我加油哦!”

  三、请四位小朋友为一组进行合作作画,共同商讨绘画内容并进行分工。

  “那么快一幅漂亮的画就画好了,我真高兴,刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画,那么我们四个小朋友为一组也来合作吧!你们先商量好你们要变的内容,然后可以先用油画棒画下轮廓,也可以直接画,但一定要注意画面的完整和色彩的搭配,当然最重要的就是要注意安全哦!”

  四、幼儿合作作画,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿注意色彩搭配。

  2、提醒幼儿大胆想像,丰富画面。

  3、提醒幼儿注意安全。

  五、共同评价,和客人老师共同分享。

  “你们的画都完成了,我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

  2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

  3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、开心,悲伤娃娃各一个。

  2、师自己制作的开心罐头一个

  3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。

  活动过程:

  1、预热阶段:快乐和悲伤

  师:看,班里来了谁?(娃娃)

  师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

  师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

  师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

  2、图形刺激:我的开心罐头

  师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

  师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

  3、想象创造:制作自己的开心罐头。

  师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。

  幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

  4、作品赏评:开心罐头的故事。

  师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

  师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

  活动延伸:

  让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

  活动反思:

  给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、大胆想象,在不规则的线条画里找出小动物形象,并添画出小动物的主要外型特征等。

  2、学习合理搭配颜色,乐于表现美。

  活动准备:

  1、画纸、勾线笔、水彩笔(幼儿人手一份)

  2、范画2张,音乐磁带一盒,录音机。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、 师:今天老师带来了一条奇妙线,它就在我的手里,你们猜猜,它在我的左手还是右手?(幼儿猜测)

  2、播放音乐,教师边讲解边徒手示范画线:它最爱在纸上快乐地跳舞,你瞧它在这儿跳一个圆圈舞,又在那儿跳了一个圆圈舞,跳了许多的圆圈舞,在每一块空地上都留下了它的痕迹,最后这条奇妙的线要回去休息了。

  3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

  师:现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞,伸出我们的右食指,跟它来快乐的跳个舞吧,在这里转个圈,又在那里跳个圆圈舞,在每一块空地上都留下它的痕迹,最后回去休息了。(教师强调画线的时候不能断开,要连起来画)

  二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小动物藏在哪里。

  1、师:在这条“会跳舞”的线里呀,还藏着许多调皮的.小动物,这些小动物们跟我们捉迷藏呢,他们只露出身体,你们想一想会藏着什么小动物呢?(幼儿猜测)

  2、师:下面,我们一起来找找吧!你瞧!它露出了大钳子、眼睛和脚,是谁?(螃蟹)被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢?它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁?(小鱼),你看,小鱼还少了什么?(学习词:鱼鳍、鱼鳞,然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞)被我们找到了一条小鱼。再找找,还有谁藏着呢?一只美丽的蝴蝶出现了。(教师示范画出蝴蝶)(出示范画)你们看这里,老师还找到了几个小动物,数一数有多少?都是谁啊?(幼儿数数和说出小动物的名称)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、师:现在,爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你开动你的小脑筋,相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物,然后给它们穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你们画画的工具,开始行动吧,把藏着的小动物们找出来吧!

  2、播放音乐,幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

  3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物,教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品,教师讲解具有代表性的作品,然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字,把它夹到线上吧。(活动结束)

大班美术教案 篇4

  目标:

  通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习。

  准备:

  剪纸的步骤图,剪好的范画若干张。

  过程:

  一、 导入

  1、 音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

  2、 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣。

  3、 启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

  4、 幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

  二、 制作

  幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

  三、 欣赏

  师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展。

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