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大班美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【精选】大班美术教案汇总7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

  要求

  1.会用折纸的方法折出人物的衣裙,裤子,并进行装饰

  2.能够添画出的头,手,脚并进行背景的布置

准备

  1.各色彩色纸,记号笔,蜡笔,剪刀,胶水,作业纸

  2.作品范作一张,各种服饰照片

过程

  一.欣赏照片

  1.这些都是什么照片?美丽吗?

  2.它们美在什么地方?

  (提示:样子,花纹及颜色)

  二.学习制作衣服

  1.我们今天来制作美丽的衣裳

  2.教师出示彩色纸折出衣服

  提问:如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?

  3.引导幼儿装饰衣服,可涂画花纹或添加些其它物件

  4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和

  裙子(请1~2名幼儿示范)

  5.衣服裤子都做好了,还少什么?我们可以怎么做?

  三.幼儿制作

  1.提醒幼儿可制作一群人,也可制作一个人

  2.注意衣服可以进行装饰后再折。

  3.提醒幼儿完成后制作背景,可用纸折出花草等物品。

  四.评讲

  1.请幼儿介绍自己的作品

  2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、让孩子们知道通过热力的影响食物发生了哪些变化。

  2、让孩子们构造出各种各样的东西,培养他们的组织表达能力。

活动准备 面条, 意大利面, 杂志, 厨房用品

活动过程

[导入]1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍意大利面。

  - 它是一种我们喜欢的食物。

  - 它和我们的面条很像,它是什么呢?

展开]1、谈谈吃意大利面的经历。

  - 你吃过意大利面吗?

  - 在哪儿和谁一起吃的?

  - 吃意大利面的时候心情怎么样?

  2、煮面条和意大利面。

  ① 摸一摸面条和意大利面,把它们折断看看是什么样子的。

  ② 水烧开后,分别把面条和意大利面放到锅里煮一煮。

  ③ 煮熟后,把面捞出,用凉水过一下。

  ④ 尝一尝面条和意大利面的味道。

  ⑤讨论一下这两种面煮熟前后有什么差异。

  3、一边看活动纸一边讨论。

  - 你看到了什么?

  - 你想涂上什么颜色?

  - 用什么粘上好呢?

  4、把煮熟的面条捏碎粘在活动之上。

  ①把面条煮熟后去掉水分。

  ② 把煮熟的面条捏碎涂在图画纸上。

  ③ 利用面条的粘性把杂志撕碎的碎片粘在活动之上。

  ④ 讨论一下和涂胶水比起来有哪些差异。

[结尾]①让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

  ②活动

大班美术教案 篇3

  设计理念(或教材分析):

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手,我们谁也离不开手,而且我们的手非常神奇,可以变出许多东西,为此,我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象,用自己的手变出各种造型,再进行组合,就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受,创造美、表现美,在表现时可以不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

  活动目标:

  1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

  2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

  重难点:

  组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

  活动准备:

  废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

  活动过程

  一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

  1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

  2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

  3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

  1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

  2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

  3、幼儿自己变手型并画下来。

  4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

  5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

  1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

  2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

  3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

  4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

  5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

  6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

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  7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

  1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

  2、请幼儿想办法,自由发表意见。

  3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

  4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

  1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

  2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

  3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

  设计意图

  师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

  幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

  照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

  引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

  通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

  定格自己的作品,感受成功的喜悦。

  鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

  注:此活动可以分为两课时。


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