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大班美术教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

关于大班美术教案4篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过对多幅图画的细致观察,讨论和交流,感受漫画中五官夸张的表现手法,尝试用夸张的方法表现夸张的人。

  2、自行表现面部的色彩,体验作画时的快乐。

  3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】

  1、哈哈大笑的人的图画。

  2、画纸、各种水粉颜料。

  3、背景音乐

【活动过程】

  1、回忆关于大笑时的相关表情,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:瞧,这是谁,笑起来都是什么样子的?

  教师小结:我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着的。

  2、欣赏有趣的笑脸图片,感受图片中五官夸张的表现手法。

  (1)整体欣赏:

  师:小朋友们现在让我们看一些漫画,看看图片里的人开心时是什么样子的好么?

  小结:图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着,都快看不见眼珠了。

  (2)细致观察大笑时人物的嘴巴,了解这是夸张的表现手法。

  师:那小朋友们,现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?

  小结:人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大,这么有趣,这是用到了一种表现方法,叫夸张。

  师:有小朋友知道夸张是什么意思么?

  小结:其实啊,夸张就是把大的画的更大,小的画的更小,这种方法就叫做夸张。

  (3)观察除嘴巴以外的其他部位,进一步了解夸张的表现手法。

  师:这些人除了嘴巴画的很夸张,还有什么地方也很夸张的呢?

  小结:漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外,他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

  (4)小朋友们,你们高兴时候都是怎么笑的呢,是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比,谁笑的更夸张好么?

  小结:在大笑时感受夸张得不同体会,更深刻的体会夸张的表现手法。

  3、幼儿作画,交代作画要求,与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

  (1)讨论创作方法

  师:现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么,接下来画什么呢?

  小结:教师引导幼儿用不同的方法,各自的表现来画自己的画。

  (2)幼儿作画(播放背景音乐),教师巡回指导,并引导幼儿用夸张的手法表现。

  4、幼儿作品展示,教师给予评价。

【活动反思】

  《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

  2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

活动准备

  1、课件。

  2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

活动过程

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  1、课件:看,这是什么呀?

  2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

  3、:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

  1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

  2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

  3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

  4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

  2、幼儿操作:

  (1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

  (2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

  四、讲评。

  1、展示幼儿作品。

  2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

大班美术教案 篇3

  设计意图:

  晚唐诗人杜荀鹤有诗云:“君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水港小桥多。”苏州是个水乡,河道多,桥多,而山塘街是最具苏州街巷特征的典型。街上店铺、住家鳞次栉比,河上游船画舫款款而过,是一条典型的水巷。身在苏州的孩子应该去感受山塘如此的美景,增加对家乡苏州的了解,激发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标:

  1、尝试用简单的线条画表现出山塘街的房子、亭子、小桥等独特的苏州水乡建筑风格。

  2、能和同伴协商合作绘画,初步有感受美、表现美的能力。

  3、体验合作绘画的'乐趣,激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

  1、组织孩子或请家长配合带孩子参观过山塘街,丰富幼儿有关苏州建筑的知识,并拍摄照片、VCR。

  2、《姑苏繁华图卷》视频、背景音乐、实物投影仪、勾线笔、长幅画轴、导游旗子、帽子等。

  3、幼儿已有线描画的经验。

重点:能用各种线条画出山塘的建筑风格和特点。

难点:尝试与同伴合作完成任务,体验成功的乐趣。

活动过程:

一、重游山塘街。

  教师以导游身份带领幼儿进入活动室。

  1、教师:小游客们,我们苏州是个美丽的城市,有许多的名胜古迹,今天王导就带你们去游览我们苏州有名的历史古街—山塘街,现在跟着王导出发吧!

  2、播放山塘街的VCR视频,引导幼儿重点观看房子、亭子、桥、船等。

  提问:你们感觉山塘街怎么样?

  :山塘街有1100多年历史的古街,长约7里,也称“七里山塘”,是一条古色古香的街,小桥、流水、人家,船只穿梭来往,构成了苏州水乡的美丽风景。

二、分步介绍山塘街,演示如何用线条来表现房子、亭子、桥、船的特点。

  (一)了解山塘街的老房子

  提问:你觉得这些老房子跟我们现在住的房子有什么地方不一样?(出示课件图片,引导幼儿观察比较。)

  教师用演示线描画的方法进行(介绍时淡淡的古筝《梦江南》音乐作为背景音乐):山塘街的老房子以青瓦白墙为主,屋顶铺青瓦,屋脊的两头做纹饰。比如龙,凤凰。门和窗都是以木制的为主,都雕刻着美丽的花纹,房子依水而建造,形成苏州特有的水乡风景。

  (二)了解山塘街的亭子

  提问:你还发现山塘街上有什么别的特色的建筑?你看到的亭子是什么样的?(PPT展示代表性:亭子照片)

  教师用演示线描画的方法进行:苏州的亭子很有特色,大多屋顶是尖的,四檐有上翘的尖角,下面有几根柱子支撑,一般盖在路旁或花园里供人休息。

  (三)了解山塘街的桥

  提问:山塘街的桥有什么特别的地方呢?(PPT展示有代表性的桥照片)

  教师用演示线描画的方法进行:山塘街的桥形态各异,有单孔的小石桥,也有多孔的大石桥。有的桥桥面上有小小亭榭;有的桥用石板平铺,走上去很舒服,王导画的是一座单孔桥,它也是山塘特有的小石桥。

  (四)了解山塘街的游船。

  提问:你看到山塘街的河道里有什么?小船是怎么样的?什么地方很特别呢?(PPT展示代表性的船照片)

  教师用演示线描画的方法进行:山塘河里的船有个好听的名字叫画舫,它是木制的,比较轻巧,由船娘用浆划的,可以让游客一边观赏景色一边休息。

三、欣赏《姑苏繁华图卷》

  教师:山塘街被称为“姑苏第一名街”,古代有位画师把山塘街等许多苏州有特色的景色画了进去,我们一起来欣赏一下。(播放视频)

四、合作画“山塘长卷”

  教师:姑苏繁华图展现了山塘街热闹、美丽的景象,今天,王导邀请我们小朋友一起来画一幅“山塘长卷”,好吗?

  请幼儿讨论如何分工合作绘画。(引导幼儿讨论如何分配绘画内容,合理画面布局。)


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