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中班教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【必备】中班教案汇总四篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。

  2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。

  3.初步培养观察、比较和反应能力。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

  幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺

活动过程:

  1.教师介绍

  (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

  (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

  在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。

  目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。

  测量法:用尺子来量一量。

  幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

  2.演示

  (1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

  (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小方格。

  3.操作

  (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。

  (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。

  (3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。

活动建议:

  1.启发幼儿在使用多用尺测量时,可以1个小方格作单位,也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。

  2.可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解歌词的内容,熟悉旋律,用自然的声音学唱歌曲。

  2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏,知道兔子的敌人是谁,并看到敌人后迅速的跑回位置。

  3、体验游戏学习歌曲的乐趣。

  【活动准备】

  贴有洞口的图片、歌词内容的图片。

  【活动过程】

  1、导入过程:

  (今天老师带来了一个故事,故事在歌里,请你听一听,找一找。(教师演唱歌曲一遍)你听到了什么?(幼儿回答,教师根据幼儿的回答进行扩充)

  2、基本过程:

  (1)进行验证

  我们再来听一听是这样的吗?(教师演唱第二遍)

  (2)请你再听听歌里的第一句是怎么唱的。(教师演唱第三遍)。

  你听到了什么?教师追问,如果幼儿回答的歌词准确请幼儿把听到的那一句歌词的图片找出来。

  (3)用同样的方法把歌曲的另外三旬找出来,教师可根据幼儿倾听情况,追问让幼儿回答出两旬歌词的内容,找出四幅图,(教师演唱第4、5遍)

  (4)你们的小耳朵太厉害了,把他们都找出来了,如果你愿意的话就跟着我唱一唱吧。(演唱歌曲6)

  3、游戏环节

  你们知道吗,兔子可聪明了,为了保护自己,它给自己的家挖了很多的洞口,你想不想去找一找啊?都想去啊,我们来玩一个点兵点将的游戏,我有可能会被你好听的声音吸引过去的,(教师边演唱歌曲并点兵点将)

  (1)被点到的小朋友可以上来翻开一个洞口,如果是敌人的话要快速跑回座位,如果是朋友的话就跟她打个招呼。

  (2)请这一名小朋友帮助老师选出一名幼儿来翻开洞口,看看谁好听的声音会把这名小朋友吸引过去,(全体幼儿演唱),请幼儿说出理由为什么选他,这名被选到的幼儿可以带领大家一起去翻开洞口。并作出相应的反应。请你去带着所有的女孩子看一看,你在前面,我们在后面,如果是敌人的话,你要告诉我们啊!

  (3)用同样的方法再去翻开第三个涧口。

  4、我们有没有找到兔子的神秘洞日?兔子喜欢在什么地方?请幼儿起立转身演唱歌曲,教师翻开神秘洞口。

  5、结束环节

  小兔子很聪明,给自己挖了这么隐秘的一个洞口,这样敌人就不会发现它了,我们到外面去玩一玩兔子和猎人的游戏吧!

中班教案 篇3

  一、说教材:

(一)教材分析:

  听说游戏?小老鼠打电话选自海南出版社出版的《教学活动设计及教案》(中班上册)一书。该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解。目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容;同时中班上册幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女,普遍存在出现粗心大意的行为,所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。

  选取《小老鼠打电话》这一教材是因为:

  1、情节简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。

  2、打电话是幼儿日常生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。

  3、通过游戏,幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。

  4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细,不要粗心大意,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

(二)教学目标:

  《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 :发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易分散,做事情粗心大意;幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏,但由于缺乏生活经验,词汇贫乏,往往拿着话筒不知所措,也不知道说什么等,我制定了本次活动的目标:

  1、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

  2、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。


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