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桥教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【精华】桥教案锦集6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的桥教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

桥教案 篇1

  教学目标:

  1、理解诗歌内容,了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹,体会作者对红军的赞颂。

  2、体会诗歌韵味,练习有感情朗读,并背诵喜欢的段落。

  3、体会红军英雄的事迹与英勇无畏的革命精神,缅怀革命先烈,珍惜今天的幸福生活。

  教学重点:

  体会诗歌的第二小节,了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹,体会红军英勇顽强、勇往直前的革命精神。

  教学难点:

  了解红军时期的时代背景,体会作者对红军的赞颂。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、今天我们来学习诗人顾工写的一首现代诗——《我站在铁索桥上》。

  2、课前大家都搜集了不少关于铁索桥的资料,下面就让我们一起来了解一下铁索桥吧!

  3、(出示图片)看到铁索桥,你有什么感受吗?

  4、诗人站在这座桥上又会有怎样的感受呢?让我们走进诗中去体会吧!

  二、初读诗歌,整体感知

  1、学生听课件播放的范读。

  2、自由朗读诗歌,由学生自己提出阅读要求。(预设要求:读准字音,读通顺句子。)

  3、检查自读情况。指名朗读诗歌,其他学生作评价。

  三、再读诗歌,深入体会

  1、再读诗歌,边读边想诗人站在铁索桥上看到了什么、想到了什么?

  (1)诗人站在铁索桥上,他看到了什么?可以在诗中划出有关的词句。

  学生回答后,师板书重点词“云雾、白浪”,并指导学生朗读。从“桥身摇晃、头上云雾、脚下白浪”你感受到了什么?带着你的理解再读。

  (2)看到这些诗人想到了什么?从诗中找出相关诗句,划出最能体现红军战士英勇无畏的词句。

  小组讨论、全班交流

  利用课件出示“攀着、冒着、冲破”,使学生体会红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

  学生观看红军飞夺泸定桥的电影片段,看完后谈感受。再读这部分诗歌。

  2、诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后,又想到了什么?学生结合前两节的学法自读自悟,然后全班交流,并练习朗读。

  (预设问题:这样美好的环境,这样幸福的生活,是怎样来的?面对眼前的幸福生活,你想对革命先烈说些什么?从“轻轻地,轻轻地”你又感受到了什么呢?)

  3、此时诗人正站在桥上,他的心情又是怎样的呢?从诗中找重点词来理解体会。(心潮汹涌激荡)

  诗人要高声歌唱,他要歌唱什么呢?

  四、品读诗歌,升华感情

  1、这英雄的土地,英雄的人民啊,让我们也高声歌唱吧!

  教师范读全诗。

  2、学生带着自己的感受和体会朗读全诗。

  指名朗读,全班评价。

  3、根据提示背诵

  4、欣赏本诗歌曲。

  五、小结

  六、课后作业

  1、学唱本诗歌曲。

  2、选择喜欢的诗节背诵。

  板书设计:

  我站在铁索桥上

  看到 云雾 白浪

  想到 红军曾强渡

  如今的模样

  英雄的土地和人民

桥教案 篇2

  活动目的

  1.通过游戏,发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力,提高动作协调性、灵敏性,增强上、下肢肌肉的力量。

  2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力,提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。

活动准备

  木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、 地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。

活动过程

  1.启发谈话:

  我们苏州是一座文化古城,城里有很多小桥,好看又好玩,我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。

  2.幼儿三人一组站在长凳上,听音乐跟随教师一起做热身操:

  上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。

  3.探索“钻桥洞”游戏

  (1)在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。

  (2)鼓励幼儿在“钻桥洞”时,充分开动脑筋,手脚协调、 灵活地运用最快最好的方法通过。

  (3)提醒幼儿在“钻桥洞”时,不要拥挤,按秩序鱼贯通过。

  4.跨跳“小小桥”游戏

  (1)要求:幼儿依次跨越过每个“小小桥”。

  (2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上,然后跳下。

  (3)集合幼儿,教师边请个别幼儿演示, 边指出过“小小桥”方法。

  (4)继续进行过“小小桥”练。

  5.游“姑苏桥”

  (1)将8条长凳摆设,让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。

  (2)幼儿分成四组,依次进行。

  (3)提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度,可把桥分开一定距离,让幼儿跨过。

  6.走“多层桥”与“斜坡桥”

  (1)将长凳叠放成多层桥(二层――三层――四层)、斜坡桥。

  (2)教师谈话后,幼儿可自主选择桥进行锻炼。 提醒幼儿由高处往下跳时,屈膝下蹲,轻轻落地,保持平衡,注意自我保护。

  (3)集合幼儿,教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。

  (4)根据实际情况确定多层桥的高度。

  7.放松操,听音乐跟教师一起做放松活动。

  8.活动简评:对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。

  9.幼儿整理器材、离开场地。

评析

  这是一次成功的体育教育活动,具有以下特点:

  一、目标意识明确

  这次活动,从设计到实践,始终围绕一条目标主线展开,在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动,全体幼儿在原有基础上获得了发展。

  二、内容新颖有趣

  利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具,并选择了“趣游姑苏桥”的主题,顺着情节的发展,设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动,能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力,没有枯燥乏味的感觉,幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏,具有各自的不同要求,既有层次,又衔接自然,是一次内容完整小步递进的教育活动。

  三、形式灵活多样

  围绕目的和各个内容的需要,教师在组织活动中,采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现,灵活变化。注重个体差异,允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要,改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设,使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。

  四、体现活动的主体

  这次教育活动,自始至终在创设的心理环境方面,是宽松、自由、愉快的,幼儿主动参与活动,积极性较高,情绪高涨。教师能全面观察、重点观察,从实际出发,并在此基础上随时进行调整,有效地调节运动强度、心理负荷,对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。


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