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小班教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

【实用】小班教案汇编7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

  2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

  3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

  活动准备

  1.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

  2.粘贴小红花若干

  3.磁带

  活动过程:

  1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌:eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 听声音

  2.学习单词:eye、mouse、mouth.

  (师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

  3.游戏:摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

  方法:师:touch your eyes, one 、two、three,幼:(手指眼睛)here 、here 、here,师:touch your nose, one 、two 、three,幼(手指鼻子)here 、here、 here,师:touth your mouth, one、 two、three.幼:(手指嘴边)here、 here 、here。

  4.活动延伸:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

  5.结束:和老师一起做“五官操”,然后逐步下课

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

活动准备:

  1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(一张没涂色,一张涂有颜色)。

  2、水果卡片(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程: 一、导入

  师:"今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。"

  (一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。

  (二)师:"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  (三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。

  (四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  (一)给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  (二)给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  (三)给葡萄编。

  "现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  (四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的.?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  (五)"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?"

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  (六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:"什么水果红红的?"

  手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  五、延伸活动:

  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1.喜欢听故事,通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。

  2.熟悉故事情节,理解故事内容,学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色,学说短句:“***,快来帮我拔萝卜”!

二、活动准备:

  1.实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰。

  2.多媒体课件,拔萝卜音乐。

三、活动过程:

  (一)第一环节中,我应用了实物演示法,首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣(出示萝卜),然后通过提问的方法,请幼儿说一说这是什么,猜一猜萝卜是谁种的。为下面活动的开展做了良好的铺垫。

  (二)第二个环节中,我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏,让幼儿简单的了解故事内容。在观看的过程中,培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯。

  首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁?他们在干什么?”让幼儿带着问题听故事。这

  (三)第三个环节:理解故事,学习故事语言,这是本次活动的重点。

  1.首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事(播放课件),针对故事内容提出问题:“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗?那么老公公请谁帮忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么说的?”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊,要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音,如果幼儿表现力不够,可以让幼儿通过听录音比较后来把握。用正确的语言,语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。

  2.用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。要求小姑娘说的欢快,响亮;小狗的声音顽皮些;小猫说的可爱些;小老鼠的细声些。同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主,在想不出的情况下,我应用示范法,首先和小朋友进行师幼对话,在教师的示范中让幼儿有个参照性,从而调整自己对人物语言色彩的理解,提高幼儿的语言表达能力。

  3.理解故事主题,也是本节活动的难点。

  提出问题:“为什么老公公一个人拔不动萝卜?为什么老公公请老婆婆,小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了?“通过问答的形式,让幼儿知道人多力量大的道理。幼儿对故事已经有了一定的了解,进而提出问题:“平时老师看见地上有许多积木没有整理,只有老师一个人整理不完,那怎么办呢?”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理,人多力量大一会就整理好了。让幼儿在实际生活中理解故事,运用故事中道理来理解生活。

  (四)第四环节是通过故事表演,进一步体会人多力量大。

  1.首先请幼儿选择自己喜欢的角色,戴头饰分组表演故事(展示头饰)。

  2.然后,出示萝卜道具,瞧,我们班也长了个大萝卜,先请一个小朋友来拔一拔,拔不动,所以邀请全班幼儿一起来帮忙,从而进一步体现故事的欢乐性,将活动推到一个**。最后在《拔萝卜》的音乐中结束活动。


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