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《要下雨了》语文教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

《要下雨了》语文教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的《要下雨了》语文教案,希望对大家有所帮助。

  教材分析

  《荷叶圆圆》是部编版一年级语文下册第六单元的第二篇课文。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。

  教学目标

  1、认识"珠""摇"等12个生字和身字旁一个偏旁,会写"亮""美"等7个生字。

  2、能借助插图,联系生活实际了解"停机坪、摇篮、透明"等词语的意思;通过做动作知道"蹲、躺、展开"等词语的意思。

  3、能有感情的朗读课,背诵课文,感受夏天的美好。

  4、学习并仿照"荷叶圆圆的,绿绿的`"的句式说话。

  教学重点

  通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思;仿照"荷叶圆圆的,绿绿的"的句式说话。

  教学难点

  能根据生活实际,运用多种方式初步了解课文中词句的意思,在阅读中积累语言。

  教学过程

  一、欣赏图片,直接导入

  1、今天老师给你们带来了一幅非常美丽的图片。想不想看?出示荷叶图片。

  2、今天我们就来学习一篇与荷叶有关的课文。第十三课《荷叶圆圆》

  3、伸出你的小手指,和老师一起书写课题。

  4、个别读课题,齐读课题。

  二、借助图片,引导说话

  1、再走近一看,你看到了什么样的荷叶?引出"圆圆"和"绿绿"。

  2、看这两个词,都是用两个相同的字组合在一起的。这样的词就叫做叠词。在课文中使用这样的叠词不仅读起来朗朗上口,听起来声声悦耳呢!指导朗读。

  3、你能利用叠词来夸夸苹果和香蕉吗?

  三、初读课文,自主识字

  1、这样又圆又绿的荷叶你们喜欢吗?

  2、不仅你们喜欢,还有几位小朋友也喜欢。是谁呢?有发现不着急。我们把课本快速的翻到70页。拿起课本,借助拼音。把字音读准确,把句子读通顺,遇到难读的句子多读几遍,并找出那几位喜欢荷叶的小朋友,读完一遍合上课本做端正。

  3、课文读完了。找出喜欢荷叶的四位朋友。

  4、瞧!他们都喜欢荷叶。你能不能把这四位朋友连起来说一句话?

  四、再读课文,初步感知

  1、小水珠喜欢荷叶,他把荷叶当成了什么呢?练习图片学习理解"摇篮"这个词语并指导朗读。

  2、小蜻蜓喜欢荷叶。它把荷叶当成了。(停机坪)。借助图片以及坪字的意思理解"停机坪"并且拓展草坪一词。指导朗读。

  3、小青蛙和小鱼儿也喜欢荷叶,他们把荷叶当成了歌台和凉伞。男女分角色读。

  4、这四位朋友分别把荷叶当成了:摇篮、停机坪、歌台、凉伞。那他们在荷叶上干什么呢?老师这里啊有四个动词。你们认识吗??谁能把他们贴在相应的位置?

  五、深读课文,品味朗读

  1、我们先来看躺这个字。什么偏旁?身作为偏旁发生了什么变化?2、小水珠躺在荷叶上,什么感受?指导舒舒服服地朗读。

  3、我们也来眨眨眼睛。嗯!同学们的眼睛也是亮晶晶的。你还知道什么是亮晶晶的吗?看来同学们都已经会用亮晶晶这个词语了。带到句子中一起读。

  4、这么舒服的地方把小蜻蜓引来了。瞧它立在荷叶上,这让我想起了我们学过的一首古诗。大诗人杨万里也用了立这个字呢!

  5、再走近一看,你看到了什么?理解透明的翅膀。并加上动作个别指导朗读。全体女生朗读。

  6、瞧!青蛙也来凑热闹了。他蹲在了荷叶上。谁来做做这个动作?请一名同学到前面来。采访一下。你蹲在这里干什么呢?……唱两句。请你快乐地读读这段话。读完呱呱叫两声。男生一起来学着他的样子读读。

  7、瞧!你们的歌声吸引来了小鱼儿。小鱼儿在你们歌声下游得开心吗?从哪个词语中看出来的?

  8、像这样的词语这节课中还有一个。亮晶晶你还会说这样的词语吗?

  9、这个词语很美很美。你会说吗?如果把这样的词语用在看图写话中就更好了。指导朗读句子。

  10、池塘里还有好多朋友呢!瞧!蚂蚁说什么了?小鸭子来了!蝴蝶飞来了。学习仿写"是"字句。

  六、再现生字,指导书写

  1、朵这个字是我们这节课要求会写得生字。我们怎么把这个字写好?

  2、点评两位同学的书写。

  3、这节课中还有两个带几的生字。交流怎样把这两个字里的几写好。

  4、课下把"亮、机、朵"三个生字在田字格里多写几遍。

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