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《螃蟹》大班教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

《螃蟹》大班教案

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的《螃蟹》大班教案,欢迎大家分享。

《螃蟹》大班教案1

  教学意图:

  幼儿都吃过螃蟹,他们把吃剩的蟹壳带来,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。为此我设计了这次活动《螃蟹》。为幼儿提供进距离接触螃蟹的条件,创造机会让他们探索。在科学活动中培养幼儿创新精神和创造能力。

教学目标:

  1、体验探索活动的快乐。

  2、学会一些简单的观察方法,了解螃蟹的外形,爬行方向。

  3、勇敢探索,积累生活经验。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、使幼儿掌握一些螃蟹生活基本常识。

教学准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套每人一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

教学过程:

  1、你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、今天我们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

  观察螃蟹:

  幼儿1:只看不动手。

  幼儿2:想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3:用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4:拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  师:玩得快乐吗?(快乐)

  师:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  师:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1:背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2:有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3:有三只脚。

  幼儿4:不对,有四只脚。

  4、螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  7、结束活动。

教学反思:

  这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间,以蟹螯为切入点,以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

教学点评:

  整个活动没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

《螃蟹》大班教案2

  活动要求:

  1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

  2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

  3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

  1、红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

  2、录音机、磁带。

活动过程:

  1、听音乐做水底动物动作。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

  2、教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

  (3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

活动反思:

  这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间,以蟹螯为切入点,以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

《螃蟹》大班教案3

  活动目标:

  1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

  2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

  3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

重点难点:

  1、能选用合适的材料做螃蟹

  2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备:

  1、了解螃蟹的特征

  2、范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

活动过程:

  引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

延伸活动:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。


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