《建高塔》教案
教材分析
《建高塔》是《义务教育课程标准实验教科书》科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本节课是在研究物体框架结构的牢固性的基础上进行研究的,主要研究铁塔为什么稳定不倒,研究物体的整体稳定性。研究这个问题,不但可以加深对框架结构的认识,也对认识其他物体的形状结构有益。教材内容包括四部分:提出问题,进行猜想;研究物体不容易倒的秘密;制作不容易倒的高塔;铁塔形状和结构的再思考。
学情分析
本班学生有一定的实验操作能力,对于相关的自然科学知识有所感悟,能通过通过实验展示、实验操作等进一步加强科学的理解
教学目标
1、知识目标:
通过实验知道上小下大、上轻下重的物体不容易倒。
认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重。
2、能力目标
培养学生较独立的.探究能力、归纳概括能力、实验能力、动手操作能力。
3、情感目标
培养学生爱科学、学科学、用科学的思想和做实验的良好习惯。
教学重点和难点
教学重点:探究物体不容易倒的方法。通过给材料,研究塑料瓶怎样放最容易倒?怎样放不容易倒?怎样做,塑料瓶最不容易倒?
小组汇报结果,得出物体不容易倒的方法,这是后面制作高塔的理论依据和基础,是本课的核心内容。
教学难点:总结“高塔”为什么不容易倒?这个问题是铁塔不容易倒的再思考,这不仅证实了先前的猜想,还要在猜想的基础上修正补充,是全课的总结,是从学生的感性认识上升到理性认识。还有学生在实验中无法亲历的因素——风的阻力,学生总结起来有些难度。
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