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《黄河的主人》教案设计

教案 时间:2021-08-31 手机版

《黄河的主人》教案设计

  一、导入

  今天,我们学习23课黄河的主人。

  生齐读课题,要求读出气势。

  二、体会“黄河的壮美”

  同学们,黄河是我们中华民族的摇篮,它用那滔滔的河水和磅礡的气势哺育一代又一代中华儿女,从古至今,有无数诗人曾赞颂过你,李白曾写道“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,王之涣写道“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,那么本篇文章作者袁鹰眼前的黄何怎么样呢?

  投影出示:黄河滚滚,那万马奔腾,浊浪排空的气势令人胆战心惊。

  1、指名生读(2-3人);

  2、齐读

  3、同学们,你们见过黄河吗?让我们来看一看母亲河的雄姿,你再读感受就会不一样。

  放黄河有关录像,配《西部放歌》

  4、这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河,这就是九曲回肠,奔流不息的黄河,看见母亲河的雄姿,现在,谁再来读这句话。边读边想刚才看到的画面。师相机点评。

  5、同学们读出了黄河的精神、气势和力量。此时此刻,我们伫立在黄河岸边,听着黄河的咆哮,心潮起伏,感情激荡……你想说些什么呢?(生试说)

  6、师小结。黄河滚滚,奔向东南,金涛澎湃,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环。从昆仑山下奔向黄海之边。

  三、体会“羊皮筏子”的险。

  这样气势磅礴的黄河怎能不令人胆战心惊的呢?不过同学们,更使人胆战心惊的还在后面,请同学默读课文2-5小节,边读边画出描写羊皮筏子在黄河上行驶的惊险的句子,画下来的句子,多读两遍。

  1、生自由默读课文,圈画句子。

  2、交流。

  A、那是什么,正在汹涌的激流里,鼓浪前进?从岸边远远望去,那么小,那么轻,如像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。

  (1)那么小,那么轻指的是什么?

  (2)同学们有没有见过羊皮筏子呀?(没有)想不想见见,出示羊皮筏子图片。那么小那么轻从哪看出来?(大约二十多斤)

  (3)这么小,这么轻的羊皮筏子同学们都可以背一个。

  (4)谁愿意读出这句话。齐读。

  B、再定睛一瞧,啊!那上面还有人呢,不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人,这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

  (1)指名生读。

  (2)体会“啊”的语气,读出惊讶。这几个人坐的羊皮筏子离我们很远呢,这么远,该怎么读呢?(看不清楚,得慢慢数)

  (3)这六个人正在黄河浪中颠簸呢,他们在风浪中忽左忽右,忽上忽下,好像只要一个小小的浪头就能所它整个儿吞没,多惊险啊,你看了心里————(提心吊胆、胆战心惊、心惊胆寒,这让我想起了一名诗,君看一叶舟,出没风波里。)生齐读

  从同学们的朗读中,我感到同学们读出了惊讶、担心、害怕的语气,这么小这么轻的羊皮筏子上有6个人,而且在他们身边还有——两只装的满满的麻袋。

  这就是黄河上的'羊皮筏子,这就是在险滩密布、暗礁重重的黄河上行驶的羊皮筏子,这就是千百年来黄河人与黄河抗争的羊皮筏子。千言万语,化作一句话,这就是黄河上的羊皮筏子。险不险?悬不悬?真让人提心吊胆啊!你敢不敢坐?是的,如果没有足够的勇气是连眼也不敢睁一睁的。可是羊皮筏子上的乘客都怎么样呢?

  1、皮筏上的乘客谈笑风声,他们向岸上指指点点,那么从容的神情就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

  (1)人们一般是什么情况下谈笑风生?(讨论)

  (2)在浊浪滔滔的黄河上依然谈笑风生,为什么呢?

  四、感受艄公智慧和机敏(生默读课文6~8节,找出描写艄公的句子)。(3分钟)

  1、出示:他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。

  2、从哪些词语可以看出艄公沉着。

  3、投影点击“专心致志”“小心”“大胆”。

  4、引读:是啊,他站在那小小的筏子上,面对的环境是什么?他渡河的工具是什么?他肩负的责任是什么?他能有一丝不慎吗?他专心致志地,小心地,大胆地。

  同学们,艄公在驾驶羊皮筏子的过程中所遇到的困难仅仅是这些吗?他凭什么克服这些困难的,是一根不粗不细的篙,一只简单的羊皮筏子,不,他更凭什么?投影出示:

  (他凭着勇敢与智慧,镇静与机敏)板书:(勇敢与智慧,镇静与机敏)

  5、这就是黄河的主人(出示艄公像)。同学们,你们看,他的饱经风霜的脸上显露出的是沉着与自信,他的血管里流淌的是中华民族炎黄子孙的血,他的脊梁挺起的是我们民族不屈的魂。读到这里,你不想对艄公说些什么吗?(生练说或练写)

  6、“同学们对艄公充满了敬意,作者和你们一样,那我们齐读课文最后一句话,表达我们对艄公最崇高的敬意。”(出示最后一小节)

  7、课文写到这里,你从艄公身上悟出了什么道理呢?(只要像艄公……)是的,我们每个人只要像艄公一样勇敢与智慧,镇静与机敏,都可以成为生活的主人。

  (出示杨利伟聂海胜费俊龙三人图)他们是太空的主人。代表中国征服太空的仅仅是他们三个人吗?不,是我们整个中华民族。

  黄河是我们中华民

  族的象征,是我们的母亲河,她不仅孕育了千千万万中华儿女的生命,而且塑造了千千万万中华儿女的精神与智慧。黄河上的艄公就是其中的一个缩影,愿艄公的形象能给我们以永远的启迪,愿同学们今后在人生的长河中能撑起自信的篙,扬起希望的风帆,成为学习的主人,生活的主人。

  最后,我向大家推荐一本书,书名叫《老人与海》,大家不妨在课后去读一读,相信会有更深的感受。好,下课!

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