篮球课说课稿
一、教材内容
１．复习行进间单手低手投篮
２．学习交叉步持球突破技术
３．篮球专项素质练习—折返跑
二、教材分析
篮球是目前高中生非常喜欢的一个项目，尤其是男生，他们的大部分闲暇时间几乎都是在篮球场上度过的，从初中起他们就开始接触篮球（有的可能更早），经过这些年的学习，他们已经不满足于单纯的传球、投篮的学习，他们更渴望的是进攻、身体对抗，是表现自我，他们想学到更多的攻击方式，把对手甩在身后。本次课先复习行进间单手低手投篮，再学习持球突破进攻技术，遵循了体育教学循序渐进，由易到难的原则。持球突破是篮球进攻技术中常见的一种确实有效得进攻技术，运用得当可以起到很好的效果，教会学生持球突破技术可以极大的提高他们对篮球的兴趣，让他们在球场上有更多的武器可以使用，这样他们会更加热爱篮球运动，更愿意从事体育运动。在课的最后还加入了篮球专项素质练习，学技术的同时我们还得注重身体素质的提高，折返跑训练即迎合了学生追求更专业篮球训练的需求，也起到了很好的身体素质锻炼的.效果。
三、学情分析
本次课的授课班级为北京四中高二男生，共四十五人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，尤其是组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力，善于学习，再加上进高中一年来的学习，绝大部分同学都较好的掌握了篮球的一些基本动作，能较熟练的做行进间单手低手投篮，为持球突破技术的教学奠定了良好的基础。
四、教学目标的确定
1、认知目标：初步建立持球突破技术动作概念。
2、技能目标：巩固提高学生运球、行进间低手投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，８５％学生基本掌握持球突破技术，发展学生灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇于表现自我、果断、不怕苦、不怕累的精神
五、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师示范指导，学生反复练习的教学策略。同时，在老师做示范之前会鼓励学生出来给全班做示范，并和学生一起对他的动作进行分析，引领学生说出动作要点，充分调动学生的积极性，然 后老师再做示范，这时学生会看得更加仔细准确，知道应该主要看动作的那些环节。
本次课的开始设有一个小游戏，可很快集中大家的注意力，提高大家的兴趣。接下来的教学设置是根据篮球项目本身特点和一般体育教学规律来确定的，大体包含以下几个方面：
１．遵循巩固提高原则，对球类项目来说，球感是非常重要的，在课的开始加入基本动作练习，是对学生基本功的加强和巩固，只有基本功扎实了，才会有更加长久的发展。
２．由易到难的原则，本次课先练习行进间单手低手投篮，再进行交叉步持球突破的教学，从难度上来说是逐渐增加
３．实用性原则，篮球教学的每一个动作教了都是为了学生能用上，本次课在教学时尽量模拟实战情况，在本次课行进间单手低手投篮的教学过程中模拟实战，一传，一切，摆脱防守队员，然后再去接球投篮。
４．对抗性。篮球是一项身体对抗性非常强的运动，在平时的教学训练中增加一些对抗元素，有助于让学生的动作更经得住实战的考验，本次课在持球突破教学的后半段采用真人防守，给进攻队员施压，让学生更好的理解和掌握支持突破的动作要领和作用。
本次课主要运用的教学方法有：讲解法，示范法，问答法，分解教学法，游戏法
六、教学过程（详见教案）
１．常规 ３分钟
２．准备活动（有一小游戏） ９分钟３．行进间单手低手投篮练习 ９分钟
４．交叉步持球突破教学 １３分钟
５．折返跑素质练习 ４分钟
６．牵拉放松，小结下课 ２分钟
七、场地器材
两块相邻的篮球场，篮球４７个，标杆８个，秒表一块，口哨一个
八、预计教学效果
预计平均心率为：130—140次/分，最高心率为180—190次/分左右（出现在第34分钟至38分钟之间），总体练习密度约为40—50%，运动负荷为中等稍上。
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