小学环保课件篇一
教学目标：
1、学习认识环保标志，丰富环保知识；
2、在生活实践中能更好的宣传环保。
教学重点和难点：环保标志的寓意。
教学设计：
一、中国环境保护徽：“中国环境保护徽”是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
1、徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
4、下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
二、循环再生标志（回收标志）：这是个形状特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义
1、它提醒人们，在使用完印有这种标[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
2、它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资源的消耗。
三、绿色食品标志
“绿色食品标志”图形由三部分构成
1、上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态；
2、标志图形为正圆形，意为保护、安全；
3、颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。
整个图形描绘了一幅明踞阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
四、国家节水标志
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
1、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
2、标志留白部分像一只手托起一滴水。
3、手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；
4、手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
五、中国节能产品标志
1、“中国节能产品标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。
2、缺口的外圆又构成“C HINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的.图案一起，象征着中国。
3、“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。
4、整体图案为蓝色，象征着人娄通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
小学环保课件篇二
教学目的
使学生了解保护环境的意义，懂得保护环境人人有南。提高保护环境的自觉性和责任感，积极参加环保活动。
教学过程
1、提问：在假期里，许多同学的爸爸妈妈带你们旅游或走访远方亲戚，那里的环境怎么样？哪些同学上台来给大家介绍一下？
2、学生上台汇报，投影显示他们的照片。
3、听了他们各自的介绍，你有怎样不同的感受，产生怎样不同的心情？可见，好的环境对我们多么重要！停止破坏，保护环境已刻不容缓！今天我们就来学习第八课《保护环境》。
二、研读课文，明白道理。
（一）自学课文1~5段，明确为什么要保护环境。
1、投影出示自学思考题：
（1）什么是环境？环境和人类有什么关系？
（2）课文举了哪些例子来说明破坏环境的危害？有什么危害？
2、学生自学汇报
3、联系实际，认识环境问题的严重性。
4、层层启发，实例激情。
小结：刚才同学们的谈话说明我国的环境污染、破坏也相当严重，面对日益严重的大气污染、森林锐减、土地沙化等一系列环保问题，该怎么办。
（二）学习课文6、7段，明确政府采取了什么措施
三、联系实际，指导行为
（一）学文导行 （二）多法导行 （三）实例导行
（四）一句话演讲，感染导行 （五）深情歌唱，激情导行
四、总结合文，提出希望
如果人类破坏环境，环境必然会报复人类；我们要尽力保护环境，环境必定会为我们的将来、我们的后代造福。
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